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幼儿绘本故事阅读《乱扔东西的塔格叔叔》中班语言领域案例分析【幼儿教案】 幼儿教案 2020-12-10 收录于话题 #语言教案 ,424个 《乱扔东西的塔格叔叔》是中班尹老师的一节绘本课。该课程的活动目标为理解绘本故事内容，知道乱放物品的危害性，学会物品的整理。教育活动过程的开头采用直接导入的方式，让幼儿直接观察绘本封面，引出绘本名称；而后依次按照顺序，幼儿观察画面回答相应的内容，例如塔格叔叔的物品怎么放，因为物品乱放放生了什么事情，你觉得塔格叔叔这样乱放物品对吗等问题；结尾处，教师总结摆放物品的危害性。 整个教学过程很连贯，但是这节绘本课程却缺少挖掘的力度。这个挖掘力度可以从两方面来看。一方面从教师的角度来讲，本节绘本课程有两条线索来体现物品乱放的危害性，一个是人物塔格叔叔，另一个就是动物，三只小花猫。但是教师只专注了人物塔格叔叔的引导，却忽略了三只小花猫。欢迎关注公众号：幼儿教案，如果融入小花猫，孩子们亲近动物的天性，会更深的理解物品乱放的危害；另一方面就是从幼儿的角度来讲，教师除了引导幼儿回答相应的问题外，动手操作会让教育效果更深入。所以在活动课程结束环节，教师可以适当增加物品摆放整理程序，让幼儿亲身操作体验，不仅达到教育效果，更能让趣味性增强，吸引孩子。 作者：李安·布兰肯西普 适读年龄：3-8岁 塔格叔叔遇到了麻烦，周一是麻烦的源头。尽管那是春天里一个美好的日子，塔格叔叔却找不到自己的帽子了，中午塔格叔叔坐在外面吃午餐，一枚鸽子屎落在他的头上。周二依然很糟糕，塔格叔叔的鞋子又不见了。让我们猜猜塔格叔叔会用什么代替鞋子呢？接下来，塔格叔叔的衬衫也不见了，他会怎么办呢？ 星期一早上，塔格叔叔在明媚的阳光中醒来。 吃过早餐，他穿上衬衫，打好领带。 穿上裤子，系好腰带。又穿好袜子和鞋子。 “咦，我的帽子去哪了？”他不禁纳闷。 他这儿找找，那儿翻翻，可哪里都找不到。 “奇怪了！昨晚真该把它放在柜子上。算啦，谁说非得戴帽子？” 于是他拿上雨伞，光着脑袋就出了门，坐公共汽车去上班。 到了中午，塔格叔叔想：“今天天气真好，我到外面去吃午餐吧。”紧接着，麻烦来了。 一只鸽子从头顶飞过，“啪嗒！”一坨鸟粪正好落在了他的头上。 塔格叔叔吓得大叫：“哎呦，我的乖乖啊！我还是得有一顶帽子呦。” 他回到办公室，用早上看过的报纸叠了一顶帽子. 他把报纸帽戴在头上，又系了根绳子。 “还不赖！”得意扬扬地说道。 下班后，他就戴着报纸帽，坐公共汽车回家了。 星期二早上，塔格叔叔穿上衬衫，打好领带。 穿上裤子，系好腰带。 “咦，我的鞋子去哪了？” 他这儿找找，那儿翻翻，可哪里都找不到。 “奇怪了！昨晚真该把鞋放在门口，算啦，谁说非得穿鞋子？” 于是他戴上报纸帽，拿上雨伞，光着脚就出了门，坐上公共汽车去上班。 办公楼的电梯里好多人，大家推来挤去的。 紧接着，麻烦来了。 有人踩在塔格叔叔的脚趾头上。 “哎呦，我的乖乖啊！”他疼得大叫。“我还是得有一双鞋呦。” 他在办公室的柜子里找到两个纸盒子绑在脚上。 “还不赖！”得意扬扬地说道。 下班后，他就穿着纸盒鞋回家了。 星期三早上，塔格叔叔穿上裤子，系好腰带。 “哎呦，我的衬衫去哪了？”他又纳闷了。 他这儿找找，那儿翻翻，可哪里都找不到。 “奇怪了！昨晚真该把它挂在衣柜里。算啦，谁说非得穿衬衫？” 于是他打上领带，穿上纸盒鞋，戴上报纸帽，拿上雨伞出了门，坐公共汽车去上班。 吃过午饭，塔格叔叔想：“真该呼吸一下新鲜空气，去外面散个步肯定不错。” 紧接着，麻烦来了。 一窝蜜蜂在他头上飞来绕去，“嗡...嗡...嗡...” “哎呦，我的乖乖啊！”他吓得大叫，“看来我还是得有一件衬衫呦！” 他赶快跑回了办公室。 塔格叔叔把窗帘扯下来，胸前围一片，背后围一片。 “还不赖！”他得意扬扬地说道。 下班后，他就穿着窗帘衫回家了。 星期四早上，塔格叔叔穿上窗帘衫，打好领带。 穿上裤子，系好腰带。 穿上纸盒鞋，带上报纸帽。 “哎呦，我的雨伞又去哪了？” 他这儿找找，那儿翻翻，可怎么都找不到。 “奇怪了！昨晚真该把它挂在伞架上。算啦，谁说非得带雨伞？” 于是，他没拿伞就去上班了。 吃过午餐，塔格叔叔想：“去公园转转，喂喂小松鼠吧！” 紧接着，麻烦来了。 “啪，啪，啪”，下起了小雨。 塔格叔叔听见雨点打在自己的报纸帽上，他的裤子和窗帘衫都湿了，凉飕飕的。 他的纸盒鞋也进水了。 “哎呦，我的乖乖啊！我还是得有一把雨伞呦！” 他连忙跑回了办公室。 塔格叔叔突然发现墙上挂着一幅很大的画，就伸手把画取了下来。 然后他把画顶在头上，一路走到了公交车站。 一群人挤在商场门口等车，塔格叔叔也加入了人群。他看到商场的橱窗玻璃上映着大家的影子。 “看那个人好傻！”他心里偷笑，后来他又定睛看了看，“哎呦，那不是我吗！” 塔格叔叔觉得自己的样子