幼儿教案 - 幼儿园中班律动教案《头发、肩膀、膝盖、脚》幼儿园音乐活动.docxVIP

| 幼儿园中班律动教案《头发、肩膀、膝盖、脚》幼儿园音乐活动 幼儿教案 2020-06-26 收录于话题 #音乐教案 ,256个 活动目标： 　　1、引导幼儿在认识身体各部分的基础上感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动。 　　2、能根据音乐指出自己身体的部位。 　　3、激发幼儿参加音乐活动的愿望，培养幼儿对韵律活动的表现力。 　　4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。 活动准备： 　　歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。 重点难点： 　　能根据歌曲指出身体的部位，边唱边进行简单的韵律活动；在韵律活动中乐于动口、动手，乐于展现自我。 活动过程： 　　一、复习音乐游戏《青蛙大嘴巴》，帮助幼儿集中注意力。 　　二、教师念儿歌《头发、肩膀、膝盖、脚》， 　　提问：这首好听的儿歌里都有哪些身体的部位呢？引导幼儿说出头发、肩膀、膝盖等，教师小结。 　　三、“唱一唱、做一做” 　　1、播放歌曲，引导幼儿仔细聆听，熟悉歌曲的旋律和节奏特点； 　　2、再次播放歌曲，引导幼儿在模仿和练习中根据歌词内容指出身体的部位； 　　四、乖宝宝，动一动 　　教师播放歌曲，鼓励幼儿积极大胆地进行表演。 活动延伸： 　　教育幼儿保护身体的各个部位；到活动场地进行比赛，看看谁是最棒的“表演宝宝”，结束。 【篇二】 活动目标： 　　1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。 　　2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。 　　3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。 　　4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。 活动准备： 　　1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。 　　2．音乐磁带，录音机。 活动过程： 　　一、发声练习。 　　二、玩游戏“指鼻子”。幼儿集中注意，快速指出身体各部分。 　　教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。 　　三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。 　　1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。 　　2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。 　　四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。 　　鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。 　　五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。 　　1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。 　　2．教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。 头发百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞。头发除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。一般人的头发约有10万根左右，在所有毛发中，头发的长度最长，尤其是女子留长发者。有的可长到90～100cm，甚至150cm，但一般不会超出200cm。