议论文论据的选择和使用课件.ppt

能力提升 ：对下面几则材料先进行简单压缩 , 再组 成一组组合论证材料。 观点 ：立志与成才（成功） 1 、虽立志多在少年，但 宋朝文学家苏洵 27 岁才开始发 愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐 宋八大家之一。 2 、我国 明代画家王冕 ，少年放牛时，立志要把荷花佳 景惟妙惟肖地描画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移 ，后来成为当时著名的画家。 3 、 越王勾践 被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王 夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。 他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。 4 、有志者事竟成，百二秦关终属楚；苦心人天不负， 三千越甲可吞吴。 —— 蒲松龄 压缩组合 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必 立有坚忍不拔鸿鹄之志。 勾践 ， 卧薪尝胆 ， 立志发愤图强，终于打败了吴国； 苏洵 ，大 器晚成， 27 岁才开始立志发愤就读，终于成 为唐宋八大家之一； 王冕 ， 矢志不移， 立志 要把荷花佳景惟妙惟肖地描画出来，，成为 明代的著名画家；蒲 松龄 ，立下“有志者事 竟成，百二秦关终属楚。苦心人天不负，三 千越甲可吞吴。”的豪言壮语，终成一代文 学大师。 - 32 ? ? 其二，句式辅助。 经常用到的句式有： “ 从 …… 到 ……” ； “ 当 …… 时 ……” ； “ 假如 …… 那 么 ……” ； “ 正因为 …… 所以 ……” ? 例一： 从 “ 他年我若为青帝，报与桃花一处开 ” 的黄巢， 到 “ 他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫 ” 的宋江； 从 “ 迎闯王，不纳 粮 ” 的李自成， 到 “ 天下一家，共享太平 ” 的洪秀全，一批批农 民英雄揭竿而起。怎么办？酒酣胆热，他们拼死高张义旗， “ 掀开地网，撞破天罗 ” ，但惨烈的事实宣告了这条造反求安之 路的断绝。 例二： 当 简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我 懂得了作为女性的自尊； 当 裴多菲说：“若为自由故，两者皆可 抛”，我懂得了作为人的价值； 当 鲁迅说：“不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡”，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说： “拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的 重要 。 - 33 （二）事例 段落巧安排 “ 汉堡包”式结构 1. 芝麻（论点） 2. 面包片（对观点的解释 ） 3. 奶油（名言名句） 4. 牛肉、火腿、鸡蛋（例证） 5. 面包片（对例子的分析与总结） 例文展示： （ 论点 ） 尊严比生命更重要 。（ 解释 ）一 个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫 无意义。 （ 名言 ）古语云：士可杀，不可 辱。（ 事例 ）当项羽被迫退到乌江，面对投 降和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。 （ 分析 ）一旦投降他就会受辱，选择了死却 捍卫自己的尊严！宁愿站着死，也不愿跪着 生，乌江边上，他的身躯无比高大。（ 总结 ） 项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生 命，却赢得尊严。 - 35 “ 汉堡包” 段落结构 五部分构成 ? 论点 + 解释 + 名言 + 例子 + 分析与总结 - 36 规律总结 学习选择和使用论据 围绕中心论点 选择 论据 真实 典型 新颖 论据的叙述 使用 段落结构安排 课堂小结 这节课我们学习了选择和使用论据的一些要求 、技巧，关键是同学们能付诸写作实践。真正 要用好论据，需做到： ? 1 、 “ 巧妇难为无米之炊。 ”—— 多积累 ? 2 、 “ 学而不思则罔 ”—— 勤思考 ? 3 、 “ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”— — 勤练笔 ? - 38 作业布置 ? 以“痛苦中孕育美丽”为题，选择三个事例， 并把其中的一个事例写成“汉堡式结构” - 39 感谢各位光临指导！ - 40 感谢各位光临指导！ - 40 感谢各位光临指导！ - 40 感谢各位光临指导！ - 40 不是妙笔也生花 —— 议论文写作之论据的 选择和使用 课标要求 1. 掌握选择与使用论据的方法，提高议 论文的说服力。 2. 培养正确使用论据的习惯，提高写议 论文的能力。 重点、难点： 学会围绕论点和论题，恰当地选择 和使 用论据；处理好论点与论据之间的关系。 如何选择论据？ 生命的宽度 生命的宽度 论据没有围绕中心论点 论据不典型 不真实 论据陈旧 缺少有力论据，文章乏味啰嗦 关于议论文的论据的选择要注意 ： A 、围绕中心论点（针对性） B 、真实（真实性） C 、典型（典型性） D 、新鲜（鲜活性） 第一组：论述 “ 勤能补拙 ” 可以用如下哪些材料？为什么？ 1 、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到 繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在 专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她 为祖国赢得了荣誉。 2 、姚明作为世界体坛冉冉升起的