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师德考核情况总结 师德考核情况总结 本学期，按照县教育局师德师风工作要求，结合学校 《师德师风管理考核办法》 ，在巩固“群众路线教育实践活 动”的基础上以党建工作为抓手，以“廉政文化活动” 、“社 会主义核心价值观教育” 、“一师一优课”等活动为契机，从 教师集体的思想认识和政治觉悟出发，坚定了教师们的理想 信念，把“敬业、奉献”作为教育教学工作的前提，进一步 牢固树立正确的职业观、道德观和人生观 ; 坚持“为民、务 实、清廉”的工作作风，进一步明确教师职业的服务对象， 强化了教师们的宗旨意识， 解决了宗旨意识淡薄， 精神懈怠 ; 贪图名利，弄虚作假，不务实效，脱离群众，脱离实际，不 负责任等问题 ; 大力加强自身学习，通过集中教育和主动自 学，强化思想认识的同时，提高了个人业务水平，党员教师 的先进模范作用日渐突出，学校教学成绩日趋上升。通过全 体教师团结协作和各项活动的开展，真正将师德师风修养落 实到具体实践活动，促进了学校师德师风工作全面开展。现 对我校开展师德师风建设工作做以下总结： 一、巩固实践活动成果，强化核心价值观教育 通过一年来群教活动活动的深入开展， 学校肃清了 “四 风”问题，解决了“理想信念动摇，宗旨意识淡薄，精神懈 怠 ; 贪图名利，弄虚作假，不务实效 ; 脱离群众，脱离实际， 不负责任 ; 铺张浪费，奢靡享乐，甚至以权谋私、腐化堕落 等”作风问题， 教师们 “敬业奉献” 的精神能时刻在这个 “和 谐向上”团队工作的点滴中得到体现。为进一步巩固实践活 动的成果，学校建立了“群教活动”长效机制并建立了相应 的工作台账，不定时组织教师查摆问题，谈心谈话，及时有 效地将不良现象扼杀在摇篮里，保证了学校工作的积极风貌。 社会主义核心价值观教育是当今时代教育的主题，学 校一直将其作为师德师风和教育教学工作的重点来抓。通过 对“ 24 字核心价值观”的深层解读领悟，对微信平台上全国 先进模范教师优秀事迹的学习等一系列活动，以及按照县教 育局要求一系列活动的深入开展，教师们的思想认识和政治 觉悟进一步提高，明确了价值取向，树立了正确的职业观、 人生观、价值观，无论身在何处都能心系岗位，心系学生， 心系同事。生活中“人人为我，我为人人” ，工作中兢兢业 业，团结一致，时刻做到知行统一，爱校如家，爱生如子， 舍小利而顾大局， 致力于早日实现中华民族伟大的 “中国梦”。 二、落实组织制度建设，强化师德师风考核 ( 一) 切实加强统一领导，建立师德师风工作长效机制。 成立了以校长为组长，党支委书记和副校长为副组长，教务 主任、大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组， 做到 “一 把手亲自抓，副职领导具体抓” ，把责任目标落实到各有关 岗位及责任人 ; 结合学校工作实际，制定了切实可行的师德 师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。按 “谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实 施师德师风建设责任制。 ( 二) 全面落实考核制度，完善师德评价机制。 坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德 反思活动。根据《太石学区师德师风考核办法》 ，要求教师 对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结， 采取教师自评、互评，学校综评相结合的办法对全体教师进 行考核评定，考核结果存入教师个人业务档案。学校从德能 勤绩方面出发， 把师德考核与教师平时在