人教版小学语文六年级上册《口语交际习作一习作》教案46.doc

人教版小学语文六年级上册《口语交际习作一习作》教案46 人教版小学语文六年级上册《口语交际习作一习作》教案46 人教版小学语文六年级上册《口语交际习作一习作》教案46 走进音响世界（第一课时） 教课目：生活，留意周的事物，不只要用眼睛看，要用耳听。 能把几种声音系起来，睁开想象，写故事。 在老的引下能能自己写作律。 教课要点：想象合理，故事情完好有内涵。 教课：两 教课程： 一、入 王俊《明天歌》 首曲好美不？其余唱的就是我平背的《明天歌》，有了不一样美好声音的加入，它分外的听。声音确实是 个很奇特的西，声高低快慢，重急??常常引的意就是不一样的。 二、感知声音 PPT出示： 小明，你个皮鬼！（）小明，你个皮鬼~（） 不只是人能作声音，物或着大自然的万物同也能作声音。我一同来一。 PPT出示象声词的归类。 三、触摸声音 老师出示一些声音，你能说一说它是什么声音吗？可能是什么状况发出的呢？ PPT出示“啪”、“轰隆隆”“滴滴”“噔噔噔” 请你们四人小组为单位，选择一个同学的四句话，勇敢想象，四句话相连写成一个小故事。 报告沟通。 此刻老师不出示词语了，你自己列举几个描绘声音的词语，而后勇敢想象，写一个小故事。写完要给小故事拟一个题目。 报告沟通。 每个同学都写出了自己的所感所想，你们写的既有童话故事，也有现实描绘，还有写景状物。同学们写的都很棒。我们一同来总结一下，我们是怎样写的。 四、总结概括 思想导图 大小 高低 什么的 快慢 短 谁发出的 重 ?? 声音 发出的情形 开 头环绕题目要求睁开表达 作中 间文 结 尾 五、讲堂小结 环绕主题选材写出梗概 环绕本文的中心思想睁开阐述照顾开头 我们此刻六年级，现阶段我们每学习一课就要有所收获，并且不单学会某 一项知识，更重要的是懂得利用概括总结，掌握方法。这样你便能够在有限的 时间内学习到更多的知识。这不也是珍惜时间的一种好方法吗？最后我们共同 朗读《明天歌》作为结束，珍惜当下，惜时如金，我们大家共勉！明天歌 明钱福 明天复明天，明天何其多。 我生待明天，万事成蹉跎。 世人若被明天累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明天能几何？请君听我明天歌。