《台阶》教学设计(人教版八年级必修教案设计)_2.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《台阶》教学设计(人教版八年级必修教案设计) 课前活动：背诵诗教学过程一、导入我们学完《阿长与》，阿长是一个身份卑微的人，但在她的身上我们感受到善良、淳朴与爱心。任何一个地位卑微的事物都有闪光点，如小草、蚂蚁。今天我们再来学习一位身份同样卑微的父亲，感受一下他的身上有何闪光之处。二、检查预习：识记字词：凹（āo）凼（dàng）门槛（kǎn）涎（xián）水揩（kāi）嘎（gā）筹（chóu）划黏（nián）尴尬（gāngà）撬（qiào）微不足道大庭广众三、整体感知1、带着问题，默读课文。。①概括文章大意②父亲为什么总觉得自家的台阶低？③为建新台阶父亲都做了哪些准备？父亲为此付出什么样的代价？④新台阶建成之后父亲是何种感觉？为什么？感知课文内容。提示：文章写了谁，做了一件什么事，结果怎么样。a．“台阶高，屋主人的地位就相应高。”台阶是就地位的标志。人家住的是十几级的台阶，而父亲住的仅是三级台阶，父亲想有地位而没有地位，所以父亲觉得台阶低。b．每天捡一块砖、一片瓦、鹅卵石，每天往瓦罐里放角票。父亲为此付出的沉重的代价：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。c．不对劲。长期生活中在没有地位的环境中，形成了自卑的心理，住上九级台阶，这种心理一下子没有转变过来，所以不对劲。四、分析人物形象：在分析上述问题的同时带出人物形象：自尊要强、坚忍不拔、有愚公移山的精神、吃苦耐劳、为人厚道、为人谦卑。五、点出主题思想：以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。六、教师小结这篇小说，应当引起我们的深刻反思。改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的变化，农民的思想也有了空前的进步。但是，我国是一个农业大国，三分之二的人口在农村，农业生产力还相对落后。农村、农业、农民“三农”问题，关系到我国社会主义现代化建设的全局。要全面实现小康，重点是农村，难点是农业，关键是农民。我们有责任关注农村、农业和农民问题，为实现农业现代化做出应有的贡献。六作业从文章中找出对父亲的细节描写，思考从人物的哪个角度来写的、写出父亲的什么心理、体现父亲什么性格。