新部编版六年级语文上册《口语交际：演讲》教案及教学反思.docxVIP

口语交际：演讲 ［教学目标］ 1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。 2.用适当的语气、语调进行演讲，姿态大方。 ［教学重难点］ 1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。 2.用适当的语气、语调进行演讲。 ［教学课时］ 1课时 一、激趣导入 听到慷慨激昂的演讲时，你的心情怎样？你做过演讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开展一次演讲活动，请同学们一展自己的风采。 二、确定选题，精选素材 1.师：为了让同学们更好地开展演讲活动，请同学们从下面选择一个话题范围，当然也可以自定。 （1）科学（2）读书（3）家乡新貌（4）健康饮食 上面所给的几个话题只是参考，同学们也可以根据自己的实际情况和需求，谈谈自己想要演讲的话题。 2.同桌间交流自己选择的话题范围，并为自己选择的话题拟一个合适的题目。（如“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。） 3.师：演讲稿有哪些特点？（学生自由交流） 明确：一般来说，演讲稿具有针对性、可讲性和鼓动性等特点。 4.（课件播放林肯为烈士遗孀赢得诉讼的演讲）思考：什么样的演讲稿才有说服力呢？ 明确：观点鲜明；选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句；要有感染力，可以引用生动的故事。 三、交流反馈 1.教师指导学生写演讲稿。 2.演讲稿写好后，同桌间进行交流。 3.学生根据演讲稿内容