新部编版六年级语文上册《好的故事》教案及教学反思.docxVIP

25好的故事 ［教学目标］ 1.会写13个生字，能正确读写词语表中的词语。 2.能联系上下文，借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。 3.能抓住关键词句，体会梦境的美好。【语文要素】 4.能结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。【语文要素】 ［教学重难点］ 1.能抓住重点语段中的关键词句，体会梦境的美好。 2.能结合资料，体会象征手法的表达作用。 ［教学课时］ 2课时 第1课时 ◆课时目标 1.会写13个生字，能正确读写词语表中的词语。 2.知道“好的故事”是指“我”的梦境。 3.能读懂第1自然段，了解“我”的现实处境。 一、激趣导入 我们每个人都爱听好的故事，而伟大的文学家鲁迅先生又为我们讲了一个什么故事呢？这个故事有什么特点呢？让我们一同走进鲁迅为我们营造的故事世界。（板书课题，简介作者的作品） 二、检查预习 1.教师检查学生认读生字词的预习情况。 2.同桌互查生字认读情况，并解释重要词语。 （1）教师提示学生借助课后第一题，让学生明确本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样。 （2）关联五年级下册第二单元的“交流平台”，回顾理解词语的方法。（联系上下文猜测，再借助注释理解；较难理解的词语只需知道大意；在无法理解的词语旁作记号。） 三、初读课文，整体感知 1.师：请同学们自主阅读《好的故事》这篇课文，结合课文内容，按下图提示找出相应的段落。 2