高考现代文阅读15.docVIP

【答案】①表现狗的忠诚（或忠于职守）。②从动物之间的亲密关系写到动物与家园的亲密关系，最后以狗作代表写到动物与人的关系，使文章的内涵逐步深化。③最后写狗与同伴谈论山里的事情，与文章开头形成呼应。 ○5详释考点外延 记叙：倒叙、顺序、插叙、补叙等 按描写的对象分：人物描写、环境描写、细节描写 按描写角度分：正面和侧面描写 按笔法繁简分：白描和细描 直接抒情（直抒胸臆） 抒情寓情于景（情景交融、间接抒情、托物言志、借物抒情） 寓情于事（借事抒情） 寓情于理（借理抒情） 表现手法：想像、联想、铺垫、衬托、类比、象征、幽默讽刺、欲扬先抑等 布局谋篇：起承转合、过渡照应、衔接、详略、繁简、主次、线索、顺序、点面结合、以小见大等 修辞手法：比喻、排比、比拟、借代、夸张、对偶、反问、反复、顶针、设问等 我们对散文的写作技巧作一下细致的分析，以便复习备考时能举一反三： 1.叙述，是对人物经历、事件发展、情景转换等作的一种述说和交待。主要用于叙述时间中的事物发展和空间中的事物状态。 （1）叙述的人称 叙述中的人称，是作者叙述的观察点、立足点，根据作者与叙述对象的关系，叙述的人称主要有第一人称、第二人称和第三人称三种形式。 第一人称叙述是指文章以当事人的口吻来叙述的方法。作者以“我”的身份在文章中出现，所叙述的都是“我”的所见、所闻、所做、所感。但第一人称中的“我”，有时指作者自己，有时指所叙述事件的见证人、次要人物或全文的线索人物等。第一人称的叙述方法，便于作者抒发自己或人物的思想感情，使读者感到真实、亲切、自然。如2004年全国Ⅱ卷孙犁的《老家》就是以第一人称写作的，表现出“我”对老家的思念之情，体现出文章的真实性。 第二人称叙述是指作者用对话的形式进行描述的笔法。作者用“你”的形式与叙述对象对话，把表现的事物更亲切地表现出来。如2000年全国卷的散文阅读《长城》，通篇用第二人称“你”表现作者对长城的赞美之情。 第三人称叙述是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。作者往往站在旁观者的立场上，把“他”或“他们”的经历或事件的发展变化呈现在读者面前，使所叙述的人物和事件不受时间、空间的限制，反映的生活面更广阔。这种形式的散文很多，高考涉及到的散文绝大部分使用的是第三人称。 事实上，三种叙述方法常常是相互交叉使用的，单纯使用一种叙述方法的文章比较少见。使用第一人称叙述的，往往穿插第三人称的转述，以扩大时空领域；使用第三人称叙述为主的，常常有人物的独白、对话等，增强文章的真实感和亲切感。如2000年的《长城》就是三种叙述形式结合的。 （2）叙述的方法 ①顺叙：对人物和事件按时间发生的先后顺序所作的叙述。这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。 ②倒叙：先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过的叙述方法。所谓“倒”，是指把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章的前面，写完结局再倒回，仍按顺序的方法写。这种叙述方法可以造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。 ③插叙：叙述主要事件时暂时中断线索，插入另一件事的叙述方法。可以帮助展开主要事件，或推动情节发展，或对主要人物的身份、性格作简要介绍，或诠释某一情节，从而造成叙述时空的一种纵深感。 ④补叙：叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。严格的说，这是一种特殊的插叙。具体有两种情况：一是对叙述中提到的事件和人物作补充交代，可以对情节的发展起到直接推动作用；一是在文章最后，对影响事件发展的关键伏线予以披露，使之真相大白，震动读者，产生强烈的戏剧效果。 2.描写，是把某一对象的状貌、情态，生动、具体、形象地再现给读者。 它是散文的主要表现手法，可以使文章逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 （1）描写的对象 【人物描写】 ①肖像描写。对人物形象的外部特征进行描绘的手法，具体的包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。因为人物的外部特征总是同人物内在的心理活动、精神状态相联系的。 ②动作描写。对人物在典型环境中的行为动作的描写手法。典型的动作描写，不仅要写出人物在特定情势下的行动，还要写出人物以何种独特的方式完成这个动作，通过对人物动作的描写可以透露出人物内在的心灵世界。 ③语言描写。具体包括对话、独白、旁白以及语气声态等的描写。对人物语言的描写要注意人物语言的个性化，要与人物的身份经历、文化修养、习惯爱好、心理状态以及所处的特定场合吻合。 ④心理描写。对人物在一定情景中的想法、感触、情绪意识等进行的具体刻画。可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础和行动的内在依据。有时可直接由作者进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时可以间接地通过景物及人物肖