初中语文教学模式流程.pdfVIP

初中语文教学模式流程 初中语文教学模式流程 操作流程 ： 操作流程 ： 一、揭题示标 一、揭题示标 环节 ：导入新课 ，板书课题 ，出示目标。 环节 ：导入新课 ，板书课题 ，出示目标。 目的：1、通过导入 ，激发学生学习欲望、兴趣、热情 ，与旧知、 目的：1、通过导入 ，激发学生学习欲望、兴趣、热情 ，与旧知、 经验建立联系 ，便于理解新知。2、让师生明确本节课的学习目标 ， 经验建立联系 ，便于理解新知。2、让师生明确本节课的学习目标 ， 学习任务 ，围绕重点 ，开展学习， 到有的放矢。目标具有导向性。 学习任务 ，围绕重点 ，开展学习， 到有的放矢。目标具有导向性。 时间 ：一般应在2分钟左右完成。 时间 ：一般应在2分钟左右完成。 要点：1、导入的方法有旧知导入、激趣导入、情景导入、问题 要点：1、导入的方法有旧知导入、激趣导入、情景导入、问题 导入、开门见山导入等 ，根据教情、学情灵活选择导入方法。导入要 导入、开门见山导入等 ，根据教情、学情灵活选择导入方法。导入要 简明扼要 ，与新知关联紧密 ，衔接自然 ，设置情景恰当。2、出示的 简明扼要 ，与新知关联紧密 ，衔接自然 ，设置情景恰当。2、出示的 学习目标必须体现知识目标 ，恰当体现三维目标。3、制定目标必须 学习目标必须体现知识目标 ，恰当体现三维目标。3、制定目标必须 符合课标要求 ，结合教师教学用书所制定的目标建议 ，结合学生实际。 符合课标要求 ，结合教师教学用书所制定的目标建议 ，结合学生实际。 4、目标要具体 ，有明确的指向性 ，引导性。5、目标表述一般要有 4、目标要具体 ，有明确的指向性 ，引导性。5、目标表述一般要有 行为动词、行为对象、行为程度副词等 ，如 “牢固掌握本课中的七 行为动词、行为对象、行为程度副词等 ，如 “牢固掌握本课中的七 个生字”等。6、目标出示要能贯穿课堂始终 ，不可一闪而过。 个生字”等。6、目标出示要能贯穿课堂始终 ，不可一闪而过。 （辅助环节 ：文学常识、写作背景。此环节可根据学习需要适时 （辅助环节 ：文学常识、写作背景。此环节可根据学习需要适时 添加。目的 ：扫清阅读障碍、帮助理解文本、提高文学素养。） 添加。目的 ：扫清阅读障碍、帮助理解文本、提高文学素养。） 二、学习指导 二、学习指导 目的 ：学习指导是学生自主学习、合作交流的路线图、方向标 ， 目的 ：学习指导是学生自主学习、合作交流的路线图、方向标 ， 它能引导学生自主学习、交流合作、共同探究，尽可能完成本节学习 它能引导学生自主学习、交流合作、共同探究，尽可能完成本节学习 任务。 任务。 时间 ：一般应在2分钟内出示、解说完毕。 时间 ：一般应在2分钟内出示、解说完毕。 要点 ：1、学习指导要包括学习的内容、范围。2、要有学习方 要点 ：1、学习指导要包括学习的内容、范围。2、要有学习方 式指导 ，例如自研什么、如何交流、何时合作等。3、还要有学习方 式指导 ，例如自研什么、如何交流、何时合作等。3、还要有学习方 法的指导 ，比如读、说、做、思、比等。4、要有学习方式方法的先 法的指导 ，比如读、说、做、思、比等。4、要有学习方式方法的先 后顺序安排 ，时间预设等。5、语言要简明扼要 ，具有激励性。 后顺序安排 ，时间预设等。5、语言要简明扼要 ，具有激励性。 三、自研共探 三、自研共探 说明 ：可以根据教学内容合理安排一次或几次学习过程。 说明 ：可以根据教学内容合理安排一次或几次学习过程。 环节 ：自主学习，交流合作 ，共同探究。 环节 ：自主学习，交流合作 ，共同探究。