2017—2018年最新冀教版二年级数学下册《比较1000以内数的大小》教学设计优质课一等奖教案.pdfVIP

《比较1000以内数的大小》教学设计 教学目标 1．使学生经历比较千以内数的大小的探索过程，掌握比较方 法，能正确比较有 关数的大小。 2．培养学生分析、比较和合情推理能力，进一步增强学生的 合作意识，提高学习数学的兴趣和 自信心。 学情分析 二年级的大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思 考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数 90% 学实践活动。， 以上的学生能在家长的配合下完成各项数学 活动，为养成良好的计算习惯打下良好的基础。 教学重点、难点 1.让学生经历比较千以内数的大小的探索过程，掌握比较千 以内数的大小的方法，能正确比较有关数的大小。 2.灵活运用所学比较千以内数的大小，特别是多个同位数比 较。 教学准备 题卡、课堂作业题 教学过程 一、复习旧知，引入新知 1.课件出示以下两个习题 1 32 38 57 87 100 99 46 （）比较大小 （） （） （）