基于语文教学中学生口语交际训练策略的研究.docxVIP

基于语文教学中学生口语交际训练策略的研究 摘要：口语表达能力是现代社会优秀人才必备的素质之一,语文教学是提高学生口语交际能力的重要途径与载体。基于相关文献的研读和教学经验的总结,围绕中职语文教学中学生口语交际训练的四个主要内容,提出了营造口语交际的训练氛围、创设口语交际的训练情境、将生活元素融入口语交际训练、丰富口语交际训练形式等四个维度的策略。 良好的口语表达能力是现代社会优秀人才必备的素质，中职语文教学在培养学生口语交际能力，促进学生人际交往能力、职业素养、综合能力和人才竞争力方面发挥出越来越重要的作用。中职学生普遍存在一定程度的自卑、胆怯、害怕失败等心理问题，从而导致他们在公众面前不敢、不善于表达自己。因此，在中职阶段培育学生的口语交际能力是语文教学的重要任务。一、中职语文教学中口语交际训练的主要内容笔者根据课程标准要求和对中职语文教材内容的梳理，对中职语文教学中口语交际训练内容总结如下（见图1):（一）标准普通话训练教育家叶圣陶先生曾说过：“语体文的最高境界是文章同说话一样。写在纸上的一句句文章念起来就是口头的一句句话。”叶老所提及的口头语不是指一般方言口语，而是指民族共同语———普通话。在汉语言体系形成的过程中，由于很多地域性因素和人文因素造就了多种风格的语言，这些语言也被人们称之为“方言”。但是，伴随着社会的快速发展与进步，不论是各地区之间的政治、