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语文意识及儿童立场 语文意识及儿童立场 PAGE9 语文意识及儿童立场 个人采集整理-ZQ最新沟通文 文意与小孩立──例地两个度文作一种重要地教研模式， 是教在互中取、激思虑，改堂教课地有效门路之一.怎、如何，是要点及点所在.文档来自于网搜寻在教课摩中，教不要摩教者地教和学生地学，更要察教和引学生活地内容与策略；不要欣教者地教、 言、基本功、教课技巧等定地修养， 更要透教课象去触摸其背后所含地教课理念， 思虑教什么而教， 教了什么，又是 怎教地.，教需要从文意和小孩立两个度来思虑价 .本文以著 名特教于永正先生教地人教版三年教材 《予》例，详细如何摩和研究 文堂教课，探究文教课地有效路径 .文档来自于网搜寻 一、文意 文意，是指在、写、听、活中，正确运用言文字表达地一种自地、存心 地关注.王尚文先生在《“文意”：文教课地梯》一文中引用了朱光潜先生在《文 学》中地一段回：文档来自于网搜寻 以前我看文学作品，引注意地是一般人所地内容 ??最近几年来我地几已完整改 .一 篇文学作品到了手，我第一步就留意它地文 ??我所要求地是文地出色妥， 内心所要 地字句安排在最适合地地点 .那一句只有那一个法， 略加增减更，不是那么一回事?? 种精确稳妥地文不是易事，需要尖地敏感，极端地和极苦地扎 .文档来自 于网搜寻 王尚文先生将种如何运用言文字地自关注称之 “文意”.文意来自“尖 地敏感，极端地”