苗坤娣夸爸爸赞妈妈.pdfVIP

. 《夸爸爸 赞妈妈》 教学目标： 1、知识目标： 知道自己的成长离不开家庭， 感受父母的养育之恩， 体会家庭成员间的亲情。 2、情感目标：促进学生形成了解父母、理解父母、欣赏父母、热爱父母、感激父母的渐进 的情感体验， 学会以恰当的方式表达对父母的感激、 尊敬和关心。 促进学生良好品德的形成 和社会性的发展。 教学重、难点： 在本课中重点通过开展多种学习方式让学生感知不同的亲情的同时， 进而解决学生当直面亲 人羞于启齿对爱的表达的问题， 使学生们敢于、 自然而真诚的倾诉亲情， 并善于以适当的 “夸” 和 “赞”来表达对父母的感激、尊敬和关心。 教学准备： 学生：家庭生活照、亲手为爸妈制作的小礼物。 教师：多媒体课件 教学过程： 一、用眼睛观察亲情。 前几天，老师从同学们那里搜集了一些特别的照片，想看一看吗？ 美好的事情总会让人难 忘，咱们这就打开这本别致的影集，共同欣赏！ （播放同学们的照片，图上带有说明性的文 字，配上歌曲《让爱住我家》 ） 【设计意图： 将学生带进一个充满亲情的温馨氛围， 使大家能较快的融入课堂， 并有一个初 步的亲情体验】 二：用体验感受亲情， 在这样温暖的家庭中， 我们一天一天长大了， 爸爸妈妈对我们付出了许许多多无微不至的关 心和爱护。 观看了这些来自不同家庭的美好镜头， 也让我们品读到那相似的炽热亲情。 同学 们，还记得这些吗？ 为使学生回味和接触真实生活， 针对学生对亲情的不同理解， 设计三个活动， 通过学生亲身 体验来加深对亲情的体验感受。 活动一：情景表演 (雨中爸爸送我上学 ) 邀请一组学生表演雨中爸爸送孩子上学的情景，大雨磅礴，路上泥泞，为了不让孩子迟到， 爸爸用自己坚实的臂膀护着孩子在风雨中吃力前行。 （配上风雨交加的音乐） 活动二：情景表演（我生病了） 邀请另外一组学生表演孩子生病了，妈妈在旁边对孩子进行无微不至的照顾。 【设计意图：为了唤起学生们更多地回忆和体验， 通过情景表演的形式让学生和家长一同回 味曾经的真实生活，再次触动学生们对亲情的体验和感受，更好地了解父母，了解亲情。 】 活动三：幸福回忆 朝夕相处的日子里， 这样的事情实在是太多了，那么就让我们彼此分享，把你的难忘， 把你 的欣慰，把你的感动告诉大家，让我们共同回味记忆中永恒的美丽瞬间！ 隆重请出几位学生家长代表，展示孩子小时候用过的小奶瓶、小鞋子、小枕头、等等，说说 这件物品的来由、小故事，为什么这么多年了还保留着？· ·····同学们与家长一起分享他 们的成长历程。 【设计意图： 当重拾幼时的记忆的同时， 让学生学会用语言去描绘亲情， 同时为学生的情感 升华做好准备。 】 三：用思考回味亲情 1 页 . 竞猜“小档案” 当学生们对爸爸妈妈给予自己的关爱有了进一步的了解时， 以竞赛的方式来对比学生自己对 父母的关爱又有多少？活动通过各自回答对方的生日、 习惯、 爱好等问题。 以此对比反思对 亲人的关心，人与人之间相互关爱的