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《10 动物与能量》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解动物所需能量的来源。
2 、知道动物之间的食物链的关系。
（二）过程与方法
能积极认真的完成课堂游戏，并能协调配合。
（三）情感态度与价值观
理解破坏食物链的危害。
二、教学重点
知道动物之间的食物链的关系。
三、教学难点
理解破坏食物链的危害。
四、教学过程
（一）寻找动物所需能量的来源
1、看书上的图，说说那些动物活动是否需要消耗能量？
2 、根据鹰、蛇、青蛙、蝗虫的食性，判断它们属于哪种类型。
3、找出上述几种动物吃与被吃的关系，并填写在书上。
4 、认识食物链
动物和植物之间、动物和动物之间存在着吃与被吃的食物关系。
根据食物关系，可以把一些动植物紧密的联系在一起，就象一条由很
多链环组成的项链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物
链。
（二）结网游戏
1、书上有十种动植物，请你们把它们之间的食物链找出来，越
多越好。
鱼、河虾、蛇、水藻、鹰、鸟、松鼠、松树、草、松毛虫
2 、每十个人一组，每人分别扮演一种生物。
3、用红领巾将不同食物链连在一起。
4 、讨论：每条食物链中的物质和能量是怎样流动的。
5、讨论：如果食物链中的某种生物由于外界因素影响而造成数
量的减少或增多，食物链中其他生物的生存会受到什么影响？物质和
能量在食物链中的流动又会受到怎样的影响？
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