【冀教版】六年级科学上册：《17 太阳系的奥秘》教案.pdfVIP

《17 太阳系的奥秘》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 通过分析资料，初步了解恒星、行星、彗星等不同星体的特点。 （二）过程与方法 1、通过数据分析和计算，初步认识太阳、地球在太阳系中的位 置和作用。进而对行星的体积和太阳系的膨大有一个理性的认识。 2 、通过建立太阳系模型的活动，初步学会建立科学模型的基本 方法，并对太阳的膨大有更深入的感性认识。 （三）情感态度与价值观 1、进行科学史以及学习科学家精神的教育。 2 、通过了解人类探索太阳系的努力，激发学生探究宇宙奥妙的 兴趣。 二、教学重点 了解恒星、行星、彗星等不同星体的特点。 三、教学难点 建立太阳系模型的活动，初步学会建立科学模型的基本方法，并 对太阳的膨大有更深入的感性认识。 四、教学过程 引入： 头脑风暴：假设你是神六航天员，你上太空后想探索什么知识？ 讲述：人类探索太阳系的历史。 认识太阳系的组成 1、观看有关太阳系的视频和课件。认识恒星和行星。 2 、学生交流自己所收集到的太阳系的资料图片，交流自己的感 受。 3、结合实际说出地球饶太阳运动的规律。 4 、交流九大行星有关方面的知识。 5、教师通过课件介绍九大行星的知识和最新科学发现。 6、通过计算了解九大行星的大小，从而推断太阳系的膨大。 7、结合自己的计算，讨论太阳系的大小。 8、想象太阳系的膨大及九大行星的运行规律。 通过建立太阳系的模型更加深刻的认识太阳系的组成。 教师设计表格，引导学生做相对距离计算。 根据计算结果，设计自己小组的太阳系模型。提醒学生考虑用什 么样的长度代表一个天文单位。 提醒学生先把自己设计的太阳系模型画出来。要求以太阳为圆 心。 选择适当的材料做行星，将它们放置在各自的运行轨道上。 启发有兴趣的学生考虑行星的大小。 总结建模的过程、方法和注意问题。领会从计算设计到制作模型 的过程。 阅读科学在线。 总结提问：太阳系有哪些成员组成。它们各有什么特点？