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第十一课《提袋的设计》 教学设计 一、《提袋的设计》是人美版小学美术第八册的内容，是一节“设计 应用 领域 的内容。 二、教学目标 : 1. 通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。 2. 认识提袋的结构设计和制作方法， 并发挥想像力， 设计制作出造型新颖美观的 手提袋 . 3 。使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立 体思维的能力和手工制作能力。 三、重点、难点。 重点：提袋的造型设计。模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易 ,教师画一 个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了， 这样的教学缺乏趣味性与创造性。 要 启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在 提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化 等。 难点：提袋的结构。一般的结构为袋帮的四个面和袋底 ,但如果袋的形状发生变 化，如梯形 ,那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出 来。 四:课前准备 (学生）旧挂历纸（或旧画报纸 ) 、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或 绳子） （教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋 服的拎袋 )等 五、学习过程 （一）组织教学，谈话导入。（提高学生的学习兴趣。） 1、师：孩子们，瞧瞧今天陈老师给你们带来了什么呀？ 生：手提袋。 师：这些都是老师自己做的哦。 师 :孩子们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起设计提袋。 2、出示课题——提袋的设计 设计意图 :通过实物的展示， 引起学生的注意 ,根据教学需要激发学生学习的兴趣 . （二）讲授新课，如何设计和制作。（教学重、难点） 1、看一看、说一说。 (1）请孩子们欣赏书中提袋样品。掌握提袋的材料和功能。 师:你们平时生活中见过提袋吗 ?它们都是什么材料做成的？有什么用呢？ 生：纸做的。 生:放衣服的。 …… 师总结：提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西 .所以提袋要舒适方 便，结实牢靠 . （2 ）课件欣赏提袋的作品，感受提袋的造型设计。 师：纸提袋的种类很多，各式各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看 看。 出示基本长方形的提袋图片， 引导学生初步感受提袋上图案设计、 图案和颜 色的搭配。 设计意图 :利用图片信息开拓学生视野，初步感受提袋的生活化，培养学生 观察、分析能力及语言组织能力。 （3 ）请孩子们欣赏学生作品。拓宽设计思维。 师：如果你是设计师，你会设计一个什么形状的手提袋？。 通过学生的回答引出学生作品， 幻灯片展示。 在欣赏过程中引导学生发现提 袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等等。）从中进一步感 受提袋上的图案可以是画上去的， 也可以是贴上去的， 也可以用刀刻出来， 也可 以直接利用材料上面的图案； 感受提袋的颜色丰富， 根据自己喜欢或提袋的用途 来选择颜色，为了使颜色更加鲜艳 ,可以选择对比色；提手的设计五华八门 ,有刻 挖、粘贴、绳等；感受用途也可影响形状。 设计意图 :通过生活中的提袋和自己做的提袋的对比，感受自己做的提袋造 型设计上的夸张和变形。如图案、色彩、提手和用途 ,通过学生作品的欣赏，拉 进学生与设计的距离、发散学生的思维，为后面的创作埋下伏笔。 2、拆一拆、说一说。 教