新部编版六年级语文上册《三黑和土地》教案及教学反思.docxVIP

20*三黑和土地 ［教学目标］ 1.有感情地朗读课文，能结合相关词句说出三黑是怎样看待土地的。【语文要素】 2.能说出自己对土地的新感受。 ［教学重难点］ 1.通过重点词语来体会诗人表达的情感，体会三黑是怎样看待土地的。 2.能说出自己对土地的新感受。 ［教学课时］ 1课时 一、交流资料，谈话导入 1.指名交流自己喜欢和珍爱的东西。 2.认识农民，走近三黑，看看他内心最珍惜的东西。（板书课题） 3.交流苏金伞资料，学生相互补充资料。 预设：苏金伞（1906年-1997年），原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，著有诗集《地层下》《窗外》《入伍》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。 二、自主阅读，合作探究 （一）初读识字词 1.自读课文，用自己喜欢的方式认识生字、词语。 2.出示词语。指名读词语，相机解释词语。 （二）再读知文意 1.朗读课文，想象画面，互读互评。 朗读提示：边读边想象作者所描绘的景物画面，读给同桌听，两人互相评价。 2.自读课文，梳理思路，适当批注。 （1）出示自读提示：边读边思考课文主要讲了一件什么事？可以分为几个部分？请给每个部分加个小标题。 第一部分为第1～3节，写了“农民一有了土地”之后那种