新部编版六年级语文上册《文言文二则》教案及教学反思.docxVIP

21文言文二则 ［教学目标］ 1.会写7个生字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。 3.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”和同学交流感受。 4.根据锺子期听伯牙鼓琴时的想象，感受音乐之美。【语文要素】 5.能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。 ［教学重难点］ 1.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”和同学交流感受。 2.能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。 ［教学课时］ 2课时 第1课时 ◆课时目标 1.会写“哉、巍、弦”3个生字。 2.能正确、流利地朗读《伯牙鼓琴》，并背诵。 3.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”和同学交流感受。（重难点） 一、导入新课，揭示课题 （播放古筝曲）同学们，我们听到的这支优美动人的曲子，名字叫作《高山流水》。这支曲子的背后，还流传着一个感人的故事。今天就让我们一起走进课文，来了解这个故事。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，整体感知 1.学生自由读课文，教师巡视指导。 2.师范读，配乐。指导学生注意“少（ｓｈǎｏ）选、汤（ｓｈāｎｇ）汤乎、复为（ｗèｉ）鼓琴者”等字的读音。 3.自由读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿。（课件出示朗读节奏划分） 4.指名读，学生评议，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。 5.齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅