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小学德育课《学会宽容》教学设计 教学目的： 引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。 教学重点： 明确宽容的重要性。 教学难点：学会宽容。 教学方法：讨论，分析，归纳。 教学过程： 一：导入： 同学们，你想拥有朋友吗？ 你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？ 你想将来学业有成吗？ 那么请你学会宽容。 二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 1． 几个同学发言，谈自己对宽容的理解。 (略) — 2． 师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 3． 师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的 自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。 爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。 有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4． 学生读楚庄王宽宏大量的故事。 5． 学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。 6． 学生举例：历史上宽宏大量的故事。 7． 两个同学表演： “一同学撞了对方 ”。 8． 同学谈上述表演可能出现的情况。 9． 看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。 三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容） 1． 几个同学谈宽容的意义。 2． 总结宽容的意义： 1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度， 而且是关系到能否搞好 人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。 欢迎下载 2 — 2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被 看作与人为善，品德高尚的人。 3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说： “腹中天 地阔，常有渡船人 . ” 4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解 人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。 四：宽容的原则： １． 两个同学表演 考试作弊“ ” ２． 同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。 ３． 师总结：俗话说得好， “大度弥勒佛能容天下难容之事 ”，但是弥勒 佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。 宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我 们 “对君子要宽，防小人要严 ”，并且同损人利己者进行斗争。 五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略） 六：学生读《你想拥有朋友吗 ——请宽容》 七：教师总结：法国大作家雨果说得好： “世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ”宽容，是我们自 欢迎下载 3 — 己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让 我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。 欢迎下载