小学五年级植树问题课件.ppt

小学数学五年级上册 数学广角 同学们在全长 100 米的小路一边植树， 每隔 5 米栽一棵（两端都栽）。一共要栽多 少棵树？ 同学们在全长 100 米 的小路一边植树，每隔 5 一边 米栽一棵（两端都栽）。 两端都栽 一共要栽多少棵树？ ? 棵 …… 棵数 5 米 …… 间隔长 （起点与终点处都要栽） 100 米 …… 全长 100 ÷ 5 ＝ 20 （棵） 100 ÷ 5 ＝ 20 （个） 20+1=21 （棵） 100 ÷ 5 ＝ 20 （个） 20-1=19 （棵） 答：一共要栽 ？ 棵树 小组合作探究： 间隔数 棵数 （图上 1 厘米代表 5 米的实际距离） （段） （棵） 2 3 3 4 4 5 … … 全长 间隔长 （米） （米） 线段图例 10 15 20 … 5 5 5 … （ 1 ）画一画，填一填。 （ 2 ）议一议，说一说。 全长、间隔长和间隔数之间有什么关系？ 间隔数和棵数之间有什么关系？ 说一说： 全长、间隔长和间隔数之间有什么关系？ 全 长 间隔长 间隔数 （米） （米） （段） 10 15 20 25 … 5 5 5 5 … 2 3 4 5 … 全长 ÷间隔长＝间隔数 说一说： 间隔数和棵数之间有什么关系？ 线段图例 间隔数 棵 数 （图上 1 厘米代表 5 米的实际 （段） （棵） 距离） … 2 3 4 5 … 3 4 5 6 … 间隔数 +1 ＝棵 数 练一练： 全 长 间隔长 间隔数 棵 数 （米） （米） （段） （棵） 100 20 21 ? 5 复杂的问题转化 为比较简单的例 子 在很多例子 中发现规律 想到用一一对应的 方法验证这种关系 练一练： 全 长 间隔长 间隔数 棵 数 （米） （米） （段） （棵） 100 20 21 ? 5 100 10 5 10 40 50 11 41 51 200 400 8 看得见的 “假” 的树 不容易看见却能 “想象”的树 植树问题 看不见却能 “听得见”的树 …… 当堂检测 这里把（ 路灯 ）看成了树？ 1. 在一条全长 2 km 的街道两旁安装路灯 （两端也要安装），每隔 50 m 安一 盏。一共要安装多少盏路灯？ 2000 ÷ 50 ＝ 40 （个） 40 ＋ 1 ＝ 41 （盏） 41 × 2 ＝ 82 （盏） 答：一共要安装 82 盏路灯。 问题： 1. 利用你今天发现的规律，解决这个问题。 2. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。 3. 最后一步为什么要乘 2 呢 ？ 看得见的 “假” 的树 不容易看见却能 “想象”的树 植树问题 看不见却能 “听得见”的树 …… 3 、公交车从东站到 西站全长 18 千米，相邻 两站的距离是 2 千米。一 相邻两站的距离 想象成间隔。 把 ( ) 共有多少个站点？ 把 ( ) 站点 想象成“树”， 看得见的 “假” 的树 不容易看见却 能“想象”的 树 植树问题 看不见却能 “听得见”的树 …… 4 、 一盒 9 响鞭炮 , 当听到第一个鞭炮声 开始计时，到第二声响起时，经过 2 秒钟。 当听到最后一声响起时共经过几秒钟？ 把什么想象成一棵树？ 把什么想象成一个间隔？ 4 、 一盒 9 响鞭炮 , 当听到第一个鞭炮声 开始计时，到第二声响起时，经过 2 秒钟。 当听到最后一声响起时共经过几秒钟？ 把鞭炮声想象成一棵树 把 2 秒钟想象成一个间隔