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做幸福老师心得体会 做幸福老师，是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业 余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受 节假日一家人其乐融融，在此分享心得体会。下面是 为大家收集整 理的做幸福老师心得体会，欢迎大家阅读。 一、书名： 《做幸福的老师》 二、著者： 王三阳 三、出版社：江苏教育出版社 四、页数： 290 五、内容简介 这是目前国内第一本关于改变教师生存状态、 提升教师生命质量 的书!长期以来，教师的生命质量问题以及由此而影响到的教育教学 质量问题，引起作者的深度思考。 2004 年在《教育在线论坛》发表 的《关于教师减负的换位思考》 ，引起读者的广泛关注和共鸣并被许 多学校邀请作《关于教师成长的思考》的讲座，产生了积极的影响。 应广大教师的要求，作者将原讲稿扩充升华。形成此书，就怎样减轻 教师负担、 改变教师生存状态、 提升教师生命质量、 做个幸福的老师， 进行了有益的探讨。 这本书包括十篇文章，可称为给青年的十封信，十个主题，每个 都有对象。 1 六、读后心得： 大学期间读过王三阳老师的一些书， 他强调以爱为出发点进行教 学。上学期，又接触了他的《做幸福的老师》一书， 刚读时，一口 气读了近百页，自己也感到惊讶，实在是一本值得一读的好书，令人 不舍放下，里面的每个故事都令人值得深思，值得回味，读来心情时 而沉重时而喜悦。我知道， 要成为一名真正幸福的老师，还任重而道 远。其实，不管是称呼学生的姓名，还是学会微笑教学，学会欣赏， 教学相长 hellip;hellip; 归根到底，都是用我们真挚的爱来“换” 作一名人民教师的幸福。 用爱提名道姓 笔者在第一章《题名道姓：师生之间无隔阂》中说：我觉得，老 师和学生的关系处理好了， 就在无形之中增强了亲和力。 学生愿意上 你的课，这种自发的原动力是学生学习好的一个不可多得的重要因 素。因此，我建议大家不妨试一试，要想教好课，首先要和你的学生 建立一种密切的关系。 而这里的一个前提， 就是经常亲切地叫出学生 的名字。 从笔者这段话中不难看出： 教好课来自于密切的师生关系， 而密 切的师生关系又源于教师能轻轻地呼唤出学生的名字。 或许很多老师会认为叫出学生的名字是件很容易的事， 但很多时 候我们却忽视了这一点，经常用“你 ”“那个男孩”“那个女 孩 ”之类的话代替，特别是在一些公开课或赛课上更为明显。乌 克兰教育科学院副院长萨夫琴卡也评价我们对孩子的个性关注不够， 2 每个孩子似乎都想成为和别人一样的人， 更重要的的是一个个有名有 姓的鲜活的“人”没了。这就是细节的问题，我们忽视了这个细节， 因此，我们和学生之间的关系才会那么生硬，才缺少了“亲其师，信 其道”，才使我们的教育变得那么被动。就像笔者所说：细节决定成 败。教师轻轻地一声呼唤， 能唤醒一个尘封的心灵，让学生知道他并 没有被世界遗忘。 叫出学生的名字这仅仅是工作的第一步， 更重要的是能够对学生 有比较全面的了解，对他们的兴趣、爱好、性格、特长等都做到心中 有数，唯有如此，才能更好地驾驭课堂，赢得学生的好感。 笔者还说：好老师能够叫得出学生的“小名” 。叫出学生的小名， 更体现了老师的细心， 也让学生感觉很