一年级上册语文《小雨沙沙》原文及教案.docVIP

精品范文模板，值得参考借鉴！ 第 PAGE \* Arabic 2页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页 一年级上册语文《小雨沙沙》原文及教案  一年级上册语文《小雨沙沙》原文及教案 所谓教案，简言之，就是教师为了实现一定的教学目标，对教学活动进行系统的规划、安排和决策。下面给大家带来关于一年级上册语文《小雨沙沙》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《小雨沙沙》原文 小雨点，沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙， 落在鱼池里， 鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。 《小雨沙沙》教案 教学要求 1、认识8个生字，会写4个字。 2、能正确、连贯地朗读课文。 3、通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。 教学重、难点 重点：激发学生的学习兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。 难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。 教学时间：2课时。 教学过程 第一课时 一、激趣引入 1、小朋友们，老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到。 2、出示谜语： 远看像层沙， 近看珍珠一串串。 只要它一来， 地上顿时开满会走路的小伞花。 3、揭示谜底(小雨)。 4、教师板书课题：小雨沙沙。 5、学生齐读两遍课题。 二、学习会读的8个字 1、用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。 2、学生小声、自由地拼读，并且给会拼的生字打上“√”。 3、同桌互读、互检。 4、小组交流，各自汇报会拼的生字。 5、再以小组为单位，进行挑战读，比比谁最棒。检查生字。(强调让没有发言的小朋友来挑战读。) 6、玩游戏(巩固生字)。 老师种了一棵苹果树，今年果子结得特别多，小朋友们想吃吗?谁能准确地读出苹果背面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果。 三、写字 1、观察课件上田字格中的4个字。 2、通过观察，你觉得字应该怎样在田字格中书写才最漂亮呢? 3、小组讨论(讨论的同时动手写一写)。 4、汇报讨论结果。 5、学生齐书空、读生字。 6、请同学组词。 7、小组比赛写(看哪个小组成员的字写得最工整，写字姿势最正确)。 第二课时 一、复习引入 1、教师出示苹果生字卡片，同学开火车朗读生字。 2、齐读生字。 二、学习课文 (一)听读课文。 你们听，小雨点沙沙地会落在哪些地方呢? 放录音磁带(学生边说句子，老师边展示CAI活动画面)。 (二)深入学习课文。 1、把你喜欢的那一节大声地朗读给我们听，好吗? 学生选择自己最喜欢的一节进行朗读练习。(鼓励学生边读边进行动作表演。) 2、随学生学习课文。根据学生回答，举例学习课文：小雨落在花园里。 老师提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样啊? 学生回答。 引导学生找出“乐”。 从哪儿可以看出花儿的“乐”呢? 引导学生找出“花儿乐得张嘴巴”，生齐读。 3、用以上方式学习课文其他两节。 4、全班表演朗读课文。(让学生在读中感知课文。) 5、邀请小朋友到台上朗读表演。(学生戴上花儿、鱼儿、苗儿的头饰。) 6、为什么小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后，花儿乐得张嘴巴，鱼儿乐得摇尾巴，苗儿乐得向上拔? 7、学生自由回答。引导学生理解“春雨贵如油”，以及春雨滋润万物的美好情景。产生热爱春天、热爱大自然的情感。 (三)采取多种形式朗读课文。 1、小声自由读(放课文磁带)。 2、小组合作朗读。 3、个体展示读。 4、分小组比赛读。 (采用多种形式的阅读，引导学生随文识字，培养学生语感。) (四)延伸拓展。 小朋友们，小雨点除了落在花园里、池塘里、田野里，还会落在哪些地方呢? 小组讨论，汇报讨论结果。 (让学生注重平时观察和积累，了解万物生长都离不开雨水的滋润。) (五)听音乐《小雨沙沙》，拍手齐唱。 《小雨沙沙》教学反思 我执教的《小雨沙沙》一课就是紧紧围绕这点展开教学，教学效果很好。 1、一年级孩子好动，注意力容易分散，于是，我用课件辅助教学，大大吸引了