学校道德讲堂活动总结.pdfVIP

- . 学校道德讲堂活动总结 学校 “道德讲堂〞建立是提升师生道德文明素养的有效载体， 是 建立文明和谐校园的创新举措， 对推进未成年人思想道德教育具有十 分重要的现实意义。一年来，我校道德讲堂建立以“追求人人成功， 力争个个成才〞为努力方向， 坚持常规德育建立与学校 “道德讲堂〞 建立相结合的策略，有效开展了多场“道德讲堂〞活动，取得了良好 的成效。现总结如下： 一、加强思想引领，形成了一种完备机制 在“道德讲堂〞活动中，我校坚持以“三个代表〞重要思想和科学开 展观为指导，以办好人民满意的学校，培育“四有〞新人，构建文明 和谐校园为宗旨， 深入贯彻 ?公民道德建立实施纲要 ?和?关于进一步加 强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见 ?，强化社会公德、职 业道德、家庭美德、个人品德“四德〞教育，全面提升我校师生整体 素质。 学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建立的主渠道。 在学校开展 “道德讲堂〞建立，就抓住了未成年人思想道德建立的关 键。为此，学校成立了以校长为组长，各职能处室领导为成员的专项 工作领导小组，切实加强领导和日常管理。并结合学校实际，制定实 施方案，将开展 “道德讲堂〞活动与推动学校中心工作相结合，把建 立 “道德讲堂〞作为加强未成年人思想道德建立、 坚持为未成年人办 实事、办好事的重要载体，精心部署，狠抓落实，建立了学校“道德 讲堂〞管理制度、制定了本学期授课方案，从而确保了学校“道德讲 - . 可修编 . - . 堂〞各项工作全面推进。 二、贯彻根本原那么，造就了一支宣讲队伍 在近一学期的“道德讲堂〞建立中，我校始终坚持以“贴近实际、贴 近生活、贴近师生、 贴近教学〞为根本原那么， 以 “身边人讲身边事、 身边人讲自己事、 身边事教身边人〞为根本形式， 走普及性和创新性 并重道德宣教之路。同时，采取个人自荐与部门〔或教研组〕推荐的 形式，在校组建了一支专兼职结合的宣讲队伍， 由学校党政工团负责 人、优秀班主任、优秀学科教师带头示，组织优秀团员、三好学生担 当宣讲员，并整合家庭、社区资源、离退休群体，邀请其中的优秀代 表参与学校教育，确保活动高效有序开展，形成育人合力。 三、借助多种形式，打造了一个德育教育体系 一学期的“道德讲堂〞建立，我校在充分尊重广阔师生的意愿上，设 计了两大板块开展相关活动。教师层面着重开展“师德讲堂〞活动， 学生层面着重开展“道德讲堂〞活动。同时，还注重该活动开展形式 的多样性。 第一板块：教师“师德讲堂〞 1. 创设多样载体。我校充分利用理论中心组、行政会、全教会等载 体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等 形式，大力建立“师德讲堂〞，如在这一学期中，组织全体教师收看 了?最美女教师——丽莉 ?、?寻找最美乡村教师 ?等视频。同时又分阶 段安排教师讲自己或身边的师德事例。 收集、编写关于教师社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成 - . 可修编 . - . 为广阔教师的自觉行动。 2. 选树师德典型。严密结合学校实际，以师德标兵、师德模、师德 先进个人、师德建立先进团队等评选为载体，重点选树、培育一批师 德先进个人和先进备课组〔教研组〕