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第二章 抽样设计 第一节 抽样概述 第二节 总体与抽样框 第三节 概率抽样 第四节 抽样误差与样本规模 第一节 抽样概述 抽样是研究者选择对象的方法，与社会调查研究的其他议题相比，有关抽样的讨论更加严谨和精确。一、抽样的概念 在社会调查研究中，研究者经常从一个规模很大的研究对象集合中，选出一部分作为研究对象，这个选取过程就是抽样（sampling）。1.总体：全体研究对象2.样本：被抽取元素的总和3.抽样的优点：经济、有效（准确度高）注：使用概率抽样时，应注意以下两点：1.抽样误差无法避免2.概率抽样并不具有普遍的适用性二、非概率抽样 （一）方便抽样（二）配额抽样（三）判断抽样 （四）雪球抽样 三、概率抽样设计要点 （一）编制抽样框 （完整性和不重复性） （二）选择抽样方法 （三）估计抽样误差（四）确定样本规模 第二节 总体与抽样框 一、定义总体 编制抽样框工作的第一步是定义总体，只有对总体构成及边界有一个清晰的认识，才能最大限度地使抽样框与总体保持一致。二、编制抽样框 对于抽样而言，真正有操作意义的是确定抽样框，没有抽样框实际抽样就无法进行。1.界定总体2.抽样分层次进行第三节 概率抽样 一、简单随机抽样 一般地，从元素个数为N的总体中不放回地逐个抽取数量为n的样本，如果每一次抽取时总体中的各个个体有相同的可能性被抽到，这种抽样方法叫做简单随机抽样，这样抽取到的样本，叫做简单随机样本简单随机抽样的特点（1）它要求被抽取的样本的个数有限，这样便于通过随机抽取的样本对总体进行分析。（2）它是从总体中逐个地进行抽取。这样便于在实践中进行操作。问题：下面的抽样方法是简单随机抽样吗？为什么？1.某班45名同学，指定个子最高的5名同学参加学校组织的运动会。2.从20个零件中一次性抽出3个进行质量检验。3.一儿童从玩具箱中的20件玩具中随意拿出一件来玩，玩后放回再拿下一件，连续玩了5件。4.从整数中抽出所有的偶数。（3）它是一种不放回抽样。由于抽样实践中多采用不放回抽样，使其具有较广泛的实用性，而且由于所抽取的样本中没有被重复抽取的个体，便于进行有关的分析和计算。（4）它每一次抽取时总体中的各个个体有相同的可能性被抽到，从而保证了这种抽样方法的公平性。（一）抽签法 抽签法就是把总体中的N个个体编号，把号码写在号签上，将号签放在一个容器中，搅拌均匀后，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，记下号签上的号码，就得到一个容量为n的样本。抽签法的优点和缺点：优点：抽签法能够保证每个个体入选样本的机会均等。（得到的样本是简单随机样本）缺点：（1）当总体中的个数较多时，制作号签的成本将会增加，使得抽签法成本高（费时费力）（2）号签较多时，把它们“搅拌均匀”就比较困难，结果就很难保证每个个体入选样本的可能性相等抽签法适用于总体和样本个数比较少。例：某班有40个学生，为了了解学生各方面的情况，需要从中抽取一个容量为10的样本，用抽签法确定要抽取的学生。解：注意抽签法的要求和步骤S1 将这40名学生按学号编号，分别为1，2…40；S2 将这40个号码分别写在相同的40张纸片上；将这40个纸片放在一个盒子里搅拌均匀，抽出一张纸片，记下上面的号码，然后再搅拌军训，继续抽取第2张纸片，记下号码；重复这个过程，直到抽取到10个号码为止；于是和这10个号码对应的10个学生，就构成了一个简单随机样本。（二）随机数法随机数表由数字0，1，2…9，这10个数字组成，并且每个数字在表中各个位置上出现的机会一样。通过随机数表生成器，例如计算器或计算机的应用程序生成随机数的功能，可以生成一张随机数表。 通过随机数表，根据实际需要和方便使用的原则，将几个数组合一组，然后抽取样本。 用随机数表法抽取样本的步骤S1 将总体中的所有个体编号，（每个号码位数一致）S2 在随机数表中任选一个数作为开始S3 从选定的数开始按一定的顺序读下去，得到的号码若不在编号中，则跳过。若在编号中则取出。得到的号码若在前面已经取出，也跳过。重复这个过程，直到取满为止。根据选定的号码抽取样本用随机数表法抽取样本的优点和缺点优点：简单易行。解决了抽签法的难题缺点：当总体中的个数很多，从而需要的样本容量很大时，用随机数表法抽取样本仍不方便，容易重复或读错行列。适用性：随机数表法适用于总体多但个体样本比较少。结合所学的知识，你认为用什么样的抽样方法更为方便？1.从1万个灯泡中抽取100个进行质量检验。2.要从汽车厂生产的30辆汽车中随机抽取3辆进行测试，请选择合适的抽样方法，写出抽样过程。二、系统抽样(一）复习1.简单随机抽样 设一个总体的个体数为N。如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本，且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样为简单随机