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宁远中学校本研修项目实施方案 宁远中学校本研修项目实施方案 一一《加强校本研修，促进教师队伍整体素质全面发展》 按照教育部《中小学、幼儿园教师专业标准》（以下简称 《专业标准》）和《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简 称《管理标准》）的要求，贯彻全市教育教学工作会议精神，以 教师专业素养训练活动为主要内容，开展中小学、幼儿园校本研 修示范学校创建活动，旨在构建开放灵活、特色鲜明的校本研修 体系，提升校本研修质量，促进教师队伍专业化，为 2021 年基本 实现教育现代化提供优质的师资保障。 校本培训作为一种未来教师继续教育的重要形式，是以学校 为基础，以教学岗位为主阵地，由学校组织、安排和管理的培 训。校本培训工作是一项长期、艰巨的工作。要从推进教育创新 , 丰富教师的实践性知识出发，切实加强学校教师校本培训工作。 通过开展教育理论培训、新课程培训、科研培训、师德培训、基 本功培训，提高教师能力，增强教学效果，促进教师整体素质得 到全面发展。 一、加强教育理论培训，让教师在教育理论指导下快速成长 新课程要求教师应具有先进的教育理念做支撑，教师要灵活运用 教育理论去指导教学实践，打造全新教育理念。因此，在教学实 践中要对教师进行教育理论培训，使教师在新课改理论指导下， 1 6 第 页共 页 对教师角色、教育方式、教学方法、教育目标的理解发生根本转 变。 1. 定期对教师进行专题培训。在教学实践中，可针对教师在 课程实滋中遇到的困难入手，利用每周和假期组织全校教师集中 培训。学校可 有计划、有目的的对任课教师进行新课程、新理念、新方法 等方面的学习、指导、培训。让教师在问题中学习，在培训中寻 找答案，在讨论中加深理解，在实践中检验效果。如我们在以下 问题中开展培训：在素质教育与应试教育的对比中，你认为应试 教育的弊端给教师和学生带来了哪些不利影响？在新时期新课程 理念指导下，教师与学生角色发生了哪些转变？课堂上应如何落 实学生的主体作用？怎样与学生交朋友？你对“亲其师，信其 道”有怎样的理解？走进新课程，走进新课改，你做好准备了 吗？面对职教学生文化基础薄弱，顽皮好动，你将采用什么行之 有效的方法组织课堂纪律？达到教学效果？你认为校本培训应从 哪些方面入手？教师们在这些问题的引导下，都积极主动地响应 学校号召，参加各种专题培训。为检验学习培训的实效性，阶段 性培训后我们还及时进行考核，测试成绩。督促教师虚心学习、 认真记录、学有方向、学有所得。 2. 充分利用网络平台进行培训。网络给教师提供了学习交流 的空间，搭建了展示的平台。教师在校时间大部分用于备课、讲 课、辅导，只能利用业余时间灵活运用互联网及校园网络学习先 2 6 第 页共 页 进适用的教育资源，从听课、说课、评课方法、教学案例、教学 叙事的写法到教育随笔、名篇名著中汲取知识，补充营养；并适 时参与网上论坛发表言论、感想等。使教师及时把握教育动态， 更新教育理念，吸收先进经验，学习科学方法。在思辩中提高认 识，在研讨中相互促进，共同提髙。 3. 倾听专家讲座面对面进行培训。新时期新科技给人们的新 生活带来了诸多方便和快捷，在科技、文化、信息技术、交通运 输等领域如此 发达的今天，给新教育也带来了勃勃生机，我们采用“走出 去，请进来”的方式，到外地参观学习，聆听专家讲座，直观感 受新教育、新思想、新风貌；也可以随时邀请教育专家、教学能 手来我校进行讲学、讲座、辅导，面对面请教、学习、交流。 通过一系列的培训、学习、指导，大家真正感受到了教育理 论培训给我们工作和学习带来的深刻影响，真正起到指导教学、 减负增效的目的。教师们能根据自己的学习、实践和感悟，写出 表露自己真情实感的学习心得、教学反思、教学感悟、教学随笔 等，在报刊杂志上发表，在网络平台上交流，在教师群体间展 示，在教学实践中真正