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人教版生物七年级上实验教案 调查我们身边的生物教学设计 ―――调查校园的生物种类 一、教学目标： 1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2、描述身边的生物和它们的生活环境。 3、关注周围生物的生存状况。 二、教学重点： 使学生初步学会设计调查方案、 说出调查的一般方法和会做调查记录， 同时培养学生的分工 合作能力。 教学难点： 描述部分所调查生物的特征 三、课前准备： 帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。 四、教学过程： 1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤， 各小组自由选择调查范围 （不可在教学区） 然后汇报到老师处， 每小组长把组员的名单交到 老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。 2、注意事项： 如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。 应特别关注一些小生物。 如树皮上、 草丛中的小生物和天空中飞行的生物。 3 、据报告册 P2~3 内容进行调查，并及时记录，布置作业是 星期四交齐。 4、纪律要求： 出入教室不可吵，不可影响其他班同学。 各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。 5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物， （可按 P9 的分类方 法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。 （问题： 1.你们组调查了多少种 生物？ 2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选 1－2 种生物， 说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？） 教学后记： 初一（ 2 ）班没有说明细节，学生不明确调查的意义和方法，把抓昆虫等作为调查的主要目 的，抓昆虫成为本班男生的主要任务。还应强调生物包括，动物，植物，真菌等其他生物。 初一（ 1）班事前说好了各种注意事项，强调了纪律，所以每个人都能完成好这次调查活动。 教学反思： 在户外活动前要多强调各种规章制度，考虑问题要面面俱到， ，不然学生不了解活动的规则 会发生很多意想不到的事以后要注意。 环境对生物的影响教学设计 ―――探究光对鼠妇生活的影响 教学目标 ①举例说出影响生物生存的环境因素。 ②举例说出生物之间有密切的联系。 ③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 ④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 难点和重点 重点： ①说出影响生物生存的环境因素。 ②体验探究的一般过程， 学习控制实验变量和 设计对照实验。 难点：形成爱护实验动物的情感， 能够认真观察和记录， 并与小组其他同学合作和交流。 课前准备 学生：各小组准备鼠妇 10～ 16 只，湿土， 纸盒，纸板，玻璃板 （或透明本夹），表，笔， 一份实验报告用表。 教师：鼠妇若干只或鼠妇图示。 教学过程 1、影响生物生存的环境因素 引导学生根据经验举出影响生物生存的例子， 并通过分析， 帮助或引导学生归纳出影响生物 生存的环境因素。 各小组通过教师的引导，以各自收集鼠妇为背景，分析、讨论、归纳出探究的一般过程。 2、制定实验方案及设计实验方案 各组讨论并制定方案，根据方案中出现的问题引出变量和对照实验。 充分放权，让学生自学，但注意把握学生对变量和对照实验的理解。 实验探究 结果交流 教师可在巡回指导中选出有代表性的小组进行后面的结果交流。 总结： 教师选出有代表性的小组进行交流，并引导其他同学发现问题， 吸取经验。 除了探究 光这个条件外，还有无其他条件？ 布置课后作业： 有兴趣的小组可在课下对其他影响鼠妇生活的因素进行探究。 教学反思： 对于有些班， 捉鼠妇的兴致比较高的， 可以利用这样的班级多捉几只， 在其他没有捉到的班 上可以