儿童生长发育呼吸系统.ppt

第二十九页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 第三十页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 四、心理活动的发展 心理活动包括注意、记忆、思维、想像、情绪和情感、意志、性格诸多方面。 第三十一页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 （一）注意的发展 注意可分无意注意和有意注意。无意注意是自然发生的，不需要任何努力的注意；有意注意是自觉的，有目的的注意，有时需要一定的努力。儿童约5-6岁能独立地控制自己的注意，且注意维持的时间逐渐延长。 第三十二页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 （二）记忆的发展 记忆可分为短时记忆和长时记忆两种。短时记忆储存的信息在30秒左右丧失，而长时记忆则能储存数月、数年甚至更久。记忆的进程是从感觉输入开始，进入感觉登录，然后到短时记忆，再到长时记忆。对于年幼儿童来说，一旦信息进入长时记忆，记住它十分容易。婴幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，记得不清楚，是片断的、不完整的，而且是非本质的内容。学龄前期儿童的记忆大多属于无意识得或机械性的记忆。随着年龄的增长，逐渐出现有意识的、理解的和逻辑的记忆。 第三十三页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 （三）思维的发展 思维是人应用理解、记忆和综合分析能力来认识事物的本质、掌握事物发展规律的一种心理活动。思维过程的发展经过 直觉行动思维 具体形象思维 抽象概括的逻辑思维 三个阶段。 第三十四页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 （四）想像的发展 想像是在人感知客观事物后，在脑中创造出以往未曾遇见的，或将来可能实现的事物形象，这是一种高级的思维活动。 （五）情绪和情感的发展 情感是人对事物情景或观念所产生的主观体现和表达。情感是一种比较高级的、复杂的情绪，常与社会需要相联系。 （六）个性的发展 个性或人格包括了一个人的气质、性格、与人交往、智力、动机、志向、自我意识以及适应环境的能力。 （七）社会交往的发展 社会交往是指与他人和环境的接触、沟通而达到的互相影响。这是一种“双向性”的交往。 第三十五页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 五、生长发育的评价 一、体格生长的评价 儿童处于快速生长发育的阶段，正确评价儿童的体格生长状况，及早发现问题，给予适当的指导和干预，对促进儿童的健康十分重要。 衡量体格生长的统计学方法常有 以下5种 ： 1.均值离差法 2.百分位数法 3.中位数法 4.标准差的离差法 5.曲线图法 第三十六页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 二、神经心理发育的评价 方法：神经心理发育的评价一般采用心理测验。心理测验是对反映心理活动的行为进行定量分析和描述的一种方法。心理测验方法颇多，儿科临床常用的主要分为以下类别： 发育量表， 智力测验， 气质量表， 适应性行为测验。 从测验的目的来分，又将心理测验分为筛查性及诊断性两大类。 方法特性：快速、简单、时间短，用于基层单位 内容多、较复杂、时间长，用于上级医疗或保健单位 筛查与诊断的关系：异常者应采用诊断性测验确诊。确诊筛查异常结果后作病因诊断和早期干预。 儿科常用的心理测验筛查测验包括 新生儿20项行为神经测定 丹佛发育筛查测验。 诊断测验包括 盖塞尔发育诊断量表、 韦克斯勒学前及 初小儿智能量表。 第三十七页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 呼吸系统疾病症状 一、咳嗽 第三十八页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 第三十九页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 第四十页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 第四十一页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 第四十二页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 第四十三页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 第四十四页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 百日咳视频 第四十五页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 第四十六页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 第四十七页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 二、哮喘性支气管炎 第四十八页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 第四十九页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 儿童生长发育呼吸系统 第一页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 一、生长发育的规律 人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。儿童的生长发育是儿科学的基本知识。 生长是指儿童身体各器官、系统的长大和形态变化，生长的变化可用来评价发育； 发育是指细胞、组织、器官的分化和功能的成熟。 生长和发育是紧密相关的复杂过程。尽管这个过程受到诸多因素的影响，但是它有一定的规律性。认识生长发育的规律性有助于对儿童健康状况的正确评价。 第二页，编辑于星期四：十六点 三十一分。 一、连续性和阶段性 在儿童时期，生长发育是一连续的过程，而且在各年龄阶段，生长发育的速度是不同的。例如：体重和身高在生后第一年，尤其在前三个月增长很快，我们把生后第一年称为第一个生长高峰，第二年以后