中班安全常规教案20篇安全过马路.docVIP

　　这是中班安全常规教案20篇安全过马路，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动设计背景 　　幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。 　　活动目标 　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 　　2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。 　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　教学重点、难点 　　能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。 　　活动准备 　　交通标志图若干，音乐光碟、挂图 　　活动过程 　　一、开始部分：课前律动。 　　1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。 　　2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。 　　二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。 　　1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。 　　、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 　　2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？ 　　三、找朋友 　　1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。 　　2、音乐伴奏《找朋友》。 　　3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。 　　四、课的总结和延伸 　　1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。 　　2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。 　　教学反思 　　1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。 　　2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。 　　3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。 　　活动设计背景 　　幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。 　　活动目标 　　1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。 　　2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。 　　3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　教学重点、难点 　　活动重点：识别红绿灯。 　　难点：安全过马路。 　　活动准备 　　马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。十字路口 　　活动过程： 　　1． 导入活动。 　　师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答） 　　小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。 　　提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上） 　　2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。 　　（1）提问： 　　你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答） 　　他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答） 　　（2）介绍正确过马路的方法。 　　小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。 　　3．讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。 　　（1）出示图，提问。 　　小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有） 　　有没有斑马线？（没有） 　　像这样的马路我们要过去，怎么走呢？ 　　（幼儿根据已有经验回答） 　　（2）讲解安全过马路的方法。 　　4．以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。 　　小朋友，街上走，交通规则要遵守。 　　不追赶，不打闹，走路要走人行道。 　　过马路，走横道，左右两边都要瞧。 　　红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。 　　请幼儿跟着一起念儿歌。 　　5．游戏“过马路” 　　幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。 　　角色分配：小交警四名 　　红绿灯控制员一名 　　6．总结，发徽章。 　　有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼