中班常规教案40篇.docVIP

　　这是中班常规教案40篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1．了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。 　　2．初步培养幼儿收集资料的能力。 　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　1．教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。 　　2．请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产（包装盒亦可）。 　　活动过程： 　　一、谈话，引出主题。 　　师：“大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗？（诸暨）对了，诸暨是我们的家乡，是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方。” 　　幼儿发言。 　　二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。（为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。） 　　三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩；介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。 　　活动延伸： 　　1．在班级中展示家乡特产 　　2．欣赏电视散文《浣江风》。 　　附告家长书: 　　各位家长： 　　下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解，萌发对家乡的热爱之情。为更好地开展本次主题教育活动，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒（不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品），带到幼儿园。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事，以使本次主题教育取得更好效果。 　　谢谢配合！ 　　活动反思： 　　本次活动选材来源于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨，过度非常自然。使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美，充分调动了幼儿的学习积极性。 　　活动目标： 　　1．尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。 　　2．通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，创造性的探索筷子的多种用途，体验活动的快乐。 　　3．学会量词：根 双 　　4．发展幼儿的动手能力。 　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　1．幼儿每人带一双筷子。 　　2．筷子舞道具音乐磁带若干（每两根筷子用红绸子束成一组） 　　3．石球盘若干，自制的小巧手奖牌若干。 　　活动过程： 　　一．说筷子 　　1．自我介绍筷子。 　　2．你喜欢谁的筷子？为什么？ 　　二．数筷子 　　1．学习量词：根 双 　　2．学习数数。 　　3．看谁答得既对有快。 　　三．玩筷子游戏 　　1．声音游戏：打击乐《拔根芦柴花》 　　2．造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭 　　四．操作活动：夹石球 　　1．小组预赛 　　活动反思： 　　本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高，而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平时说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。 　　设计思路： 　　在生活中，人们常需要将一些材料、物品进行收拾、整理，而学习收拾、整理物品对于中班幼儿来说就是一个学习分类的过程。让幼儿为分类并整理好的物品制作标记，能使幼儿对标记的含义的认识具体化。结合新年给弟弟、妹妹送礼物设计了此次按物品特征及用途归类的活动，在引导幼儿按物品特征逐级归类的过程中，幼儿有序整理物品的能力和习惯也得到了很好的培养。 　　活动目标： 　　1、学习将物品按用途进行归类，并根据物品的同特征设计标记。 　　2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。 　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　活动准备： 　　1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础。 　　2、教学具准备： 　　（1）实物10种：薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。（数量从4-10不等）。 　　（2）大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。 　　（3）黑色水彩笔（同幼儿数）、白纸若干张。 　　活动过程： 　　1、以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类