中班关于秋天的语言教案40篇.docVIP

　　这是中班关于秋天的语言教案40篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。 　　2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。 　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　活动准备： 　　幼儿用书，投影仪。 　　活动过程： 　　1、教师提问，引出活动。 　　师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的? 　　2、学习诗歌 　　(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！ 　　(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。 　　(3) 教师带领幼儿同朗诵诗歌。 　　3、进一步学习理解诗歌内容。 　　(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的? 　　(2) 教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶” 　　(3) 教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢? 　　(4) 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。 　　4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。 　　(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的? 　　(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。 　　附诗歌： 秋的画报 　　黄澄澄的梨， 　　红彤彤的枣， 　　金灿灿的苹果， 　　亮晶晶的葡萄， 　　风娃娃钻进树林， 　　在翻着—— 　　彩色的画报。 　　活动反思： 　　秋天是一首诗，秋天是一幅画。诗歌《秋的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。 　　整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。 　　活动目标： 　　1、熟读儿歌内容，培养口语表达能力。 　　2、感知秋天的色彩和丰收的景象，学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。 　　3、尝试运用已有经验替换儿歌中的水果，进行简单的仿编。 　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　活动重点难点： 　　活动重点：感受儿歌意境美，并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。 　　活动难点：以替换式的方法仿编儿歌内容。 　　活动准备： 　　自制画报一张，苹果、梨子、葡萄、红枣的图片各若干张。 　　活动过程： 　　一、激发兴趣，引出活动。 　　1、课前律动——《我最棒》。 　　2、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？秋天是怎么样子的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？ 　　3、出示自制图片，引导幼儿观察并用完整的语言进行表述秋天的特征。 　　4、幼儿自主表达，回答老师提出的问题。（培养幼儿语言表达能力。） 　　二、学习理解儿歌内容。 　　1、师：老师把小朋友们说的这么多的水果，选几种编成了一首好听的儿歌，请大家仔细听一听。这首儿歌的题目叫《秋的画报》。 　　2、教师放慢语速朗读儿歌第一遍。（引导幼儿注意观察图片，让幼儿通过多种感官欣赏感知儿歌内容描述秋天的美。） 　　提问：小朋友们在儿歌里听到了什么好听的词呀？（根据幼儿讲述，教师讲解图片。） 　　3、教师适当给予指导，例如：“那是什么颜色？”——红色。“儿歌里面用了什么好听的词？”——红彤彤。 　　4、出示秋天的图片，通过教师演示指导，幼儿随教师同朗读儿歌并回答问题。 　　提问： 　　（1）在秋天的画报里有哪些水果？它们分别是什么颜色？ 　　（2）是谁钻进了果园？为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？ 　　（3）你们喜欢这首儿歌吗？为什么呢？（引导幼儿理解好听的句子，比如:红彤彤的苹果。） 　　5、教师帮助幼儿理解儿歌内容，并学说词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。 　　三、引导幼儿根据儿歌的结构，仿编儿歌。 　　1、幼儿跟读儿歌第二遍。（引导幼儿运用上述形容词说一句话。） 　　2、启发幼儿替换儿歌中的水果的名称。 比如：黄澄澄的香蕉，红彤彤的桃子。 　　3、小结： 　　师：小朋友，我们今天学习了好多水果的颜色，它们有好听的句子，都有哪些呢？（引导幼儿说出儿歌中的句子和创编的句子。）大家说得真好！今天你们是最棒的！老师奖励每个人一个大红花。 　　活动延伸： 　　引导幼儿跟爸爸妈妈去“秋天的果园”摘果子。 　　活动反思： 　　在本次教学活动中，我个人有所启发。在上课时，可以结合幼儿的生活经验，激发幼儿学习的兴趣，同时合理的安排幼儿自由表达。对于幼儿来说，培养了幼儿语言表达能力，使老师成