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小学辅导员主要事迹 小学辅导员主要事迹 PAGE / NUMPAGES 小学辅导员主要事迹 小学优异指导员主要事迹是依据在小学校园里，做事优异的指导员的平常势迹，所编写出来的，描绘的是小学优异指导员平常的主要事迹。我们能够看看以下由编编为你采集的三篇小学优异指导员主要事迹，供大家参照。心动不如行动，还不快来看看下边三篇由资料站供给的文章。 小学优异指导员主要事迹一 我是一个优异的教育工作者。我 2008 年毕业于安徽师范大学，参加工作以来，向来担当中队 指导职工作。多年的指导员生涯使我爱上了少先队事业，让我浑身心地投入。在工作中，我勤 勤奋恳，脚踏实地，着重增强自己的思想政治业务学习，不停提升自己的综合素质，把理论与 联系实质相联合，专注研究教育教课工作，收到较好的成效。在同事、领导的眼中：我待人热 情、个性爽朗、大方豪迈，活力蓬勃；在学生的心目中：我可敬可亲。从事班主任工作 4 年 来，我把孩子的相信看作动力，把教育孩子的事业看作人生的光芒阵地， 用爱心加恒心培养了一批优异的少先队员。我所带的中队多次获取文明中队，优异中队称呼， 我自己也多次荣获了先进个人，转变后进生先进个人，优异班主任，优异中队指导员标兵，优 秀中队指导员等荣誉。故本校少先队中队工作在我的不停开辟下充满活力和活力。 一、深入主题活动，搭建体验舞台。 体验教育活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题。我在少先队大队部的领导下，根 据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计展开了以学校、家庭、社会 三联合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛。当一日家庭小主人、谁的房屋最美 丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最正确小环卫等活动，对表现突出的队员授与了家务章，使孩子 体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提升自里能力和着手能力。二是在学校体验 规范和合作。经过展开学《规范》见成就，为了全面实行素质教育，培养学生自育能力和竞争 意识，让每个孩子都有参加时机。我采纳了全班学生轮番值往后，学生们都特别踊跃。为了使 学生们更好的成长，我常常鼓舞学生们：没有什么做不好的，就怕你不肯意去做。我利用晨会 和班队会活动时间，对学生进行指导，常组织经验交流会，针对工作中的差错大家一同想办 法、出点子，做值日时，要求值日生佩戴好小老师的标记，各尽其责，负责管应当日的学习、 两操、纪律、卫生以及佩戴红领巾状况等。在值日中，值日生要去管理他人，那就先要以身作 则，起带头作用。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明，别 看他们小，在值日中不单自己严格地恪守纪律，并且表现出较强的工作热忱和能力。经过这类 方式，激励了学生更为热爱自己的班集体。促进学生主题意识确实立。我还展开了丰富多彩的 志愿者内行动的活动。 1、组织学生打扫门前一条街道。 2、以小队为单位，发挥小队优势，开 展了心中有他人到老人中心去慰劳老人等活动。 3、以争当环保小卫士我爱地球母亲为主题的 环保检查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的智慧，也展现了学生的能力。当前，我的 班级正在展开节俭节俭活动，以少先队员领头，走进节俭节俭，我能行的主题队会深受广大学 生的喜欢。 二、不停实践、育我英才； 我知道要想提升少先队员的综合素质能力，少先队工作一定增强实践性，多展开活动才会充 满活力，只有参加活动才会热爱组织、提升技术。为此，我坚持抓好基层小队的管理工作。我 一直深信每个学生都是一块能闪光金子，指导老师一定赐予他们发光的时机 ，鼓舞每个孩子 都能在活动中不停成长。一方面，我踊跃优化班级文化建设。班级文化建设就是从教室部署开始的，粘贴生动开朗的、踊跃健康的内容，把对学生的思想道德教育寓于能够感知的情形中，让学生从踏入班级开始，随即产生一种欢乐感，从而影响平常的思想行为。为了让学生感觉自己是中队的主人，中队是自己的家，我在部署教室环境时，就试试着松手让少先队员们自己来设计，队员们踊跃主动参加，创建富裕激励、挑战、特点的班级气氛。此刻，孩子们都为自己 是这此中队的成员而感觉骄傲，感觉骄傲。快乐中队建立此后，队员们拥有了自己快乐的天地，环绕快乐这个目标，我率领学生们会合班集体的详细状况，拟订了快乐条约。在快乐条约时间里，悲欢离合伴我行，放飞理想，高兴家庭活动为校园的生活增加了无量无尽的魅力。 三、播撒爱心、倾注真情。 我知道，要想当好孩子王，就一定和少先队员们打成一片、干到一同，和队员们交朋友、信 任他们，只有这样，才能认识少先队员，感觉他们的心灵。在班级里，我严以律己，为少先队 员们作出了楷模，地上有一片纸屑，我会捡起来。 我的行为博得了少先队员的相信，我与家 长也相处和睦，老是开诚布公的专心与家长谈话，商议教育孩子的最好方法。打电话、家访、发短信与家长联系，实时让家长认识孩子在