小学语文教师个人成长计划规划方案.docxVIP

小学语文教师个人成长计划规划方案.docx

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小学语文教师个人成长计划规划方案 小学语文教师个人成长计划规划方案 PAGE / NUMPAGES 小学语文教师个人成长计划规划方案 希望对您有帮助,感谢 小学语文教师个人成长计划 导读: 本文是对于小学语文教师个人成长计划的文章,假如觉 得很不错,欢迎评论和分享! 【范文一:小学语文教师个人成长计划】 一、个人基本状况剖析 1997 年师范毕业到现在,工作十几年,我向来是一个有着教育梦 想的人——希望自己能成为一名优异的小学语文教师,在教育教课工作 中,我能仔细学习其余师之优点,跟着课改大潮的逐渐深入,跟着新教 育实验的推动逐渐成长。 但在中和这个优异的大家庭中, 让我真实地 感觉到自己是一个安于现状没有什么进步的人, 固然我在工作中认仔细真,悉心全力地做好自己本员工作, 可在这个人材辈出的大家庭里,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文学修养的不足,有待于进一步提高。 二、近期个人发展目标 1、建立平生学习的看法,不停提高自己的师德涵养,提高自己 的语文修养。 2、坚持每日念书两时, 做到念书有领会,提高自己阅读的能力。 3、重视对有效讲堂的研究、实践,在探究、感悟、反省中不停 提高自己的讲堂驾御能力,使自己成为一个学习型老师。 4、利用现代化设施,借鉴网络资源,增强对教材系统的梳理, 多看名师讲堂实录,取别人之长,补已之短。 希望对您有帮助,感谢 三、将来三年发展规划 1、养成了优异的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随 笔、论文等在市或市级以上教育期刊发布。 2、建立了平生学习的看法,在不停的综合学习中提高了自己的 语文修养,成为了一个有内涵的教师。 3、关注高效讲堂的研究和实践,并能学生喜爱、家长放心、领 导省心的教师。 4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一 个崭新的高度,做一个真实的教育者。 四、详细举措 1、养整每日阅读的好习惯。 跟着朱永新教授的新教育实验不停深入, 我真实认识到阅读的重 要性。我不单要阅读苏霍姆林斯基的 《给老师的建议》、魏书生的《班 主任工作闲谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》 以及众多教育名家的教育教课专著、 专业报刊杂志外, 我还将阅读巴 金、冰心等国内名家的散文以及外国的名著, 以在不停地阅读中提高 自己的品尝,让自己成为一名有语文修养的教师。 2、做一个勇于讲堂实践的老师。 讲堂是老师能力查验的一个大舞台,认仔细真地上好每一节课, 不单是学生的需要, 也不教育发展的最后目标。 发展教育就是要让老 师的发展带动学生的发展。 做一个科研型的教师, 不停地实践、探究、 总结自己的教育行为, 势必把自己打造成一个科研型的教师、 学者型 希望对您有帮助,感谢 的教师。 3、坚持写“教育反省”。 教课反省是“老师专业发展和自我成长的中心要素。 ”坚持反省能够总结实践、升华经验,坚持每日写教课反省、教育漫笔,能够提高 自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成就体现形式。 生动的讲堂、全面的语文修养,都不是一日之功,我不敢奢望自 己成为特级教师,不敢奢望有自己的教育专著发布, 可是“心有多大, 舞台就有多大”, 我会向来朝着心中的梦想迎风起航, 虽一路风风雨 雨,可是我必定坚韧不拔,悉心全力。 【范文二:小学语文教师个人成长计划】 作为一个刚才到加入教师队列的新鲜血液, 三年对于我来说, 是我教师生涯中第一个旅途,正是我累积经验,充分自我的机遇,因此我 想以一个防患未然的姿态来好好的规划这重要的三年, 让这三年能够获得充足的利用,让我能够做到由新人到有资历者的完满转身。 泰戈尔在诗中说,不是锤的敲打,而是水的翩翩起舞,使鹅卵石 臻于完满。此刻的我就正如一颗鹅卵石, 我需要滴水石穿的毅力来让自己臻于完满。我需要三年的磨炼来让自己成为一个合格的教育工作 者,成为学校、家长、学生信任的教课佼佼者。这三年我对自己做了以下规划: 一、指导思想 本次规划依据中共十七大对于“增强教师队伍建设, 要点提高小 希望对您有帮助,感谢 学教师素质”的要求, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 依照《国家中长久教育改革和发展规划大纲( 20XX —— 2020 年)》关 于“优先发展、育人为本、改革创新、促使公正、提高质量”的工 作目标,全面贯彻落实科学发展观。 在教育事业发展稳步推动的今日, 给教师自我价值的实现供给了一个很好的平台, 让我们有了仰望星空的机遇。仰望星空,脚扎实地,教课必定能自成一家,面对的机会和挑 战也更多了, 我们应踊跃提高自己的思想和业务素质, 做一个学习型、研究型的教师。 二、整体目标 针对自己的不足,我将踊跃向老教师学习,汲取经验,并多波及教 育著作,进而不停提高自己的理论基础和实践经验。 提高

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