小学部编语文三年级下册高效课堂资料《我们奇妙世界》说课稿.docxVIP

小学部编语文三年级下册高效课堂资料《我们奇妙世界》说课稿 小学部编语文三年级下册高效课堂资料《我们奇妙世界》说课稿 PAGE / NUMPAGES 小学部编语文三年级下册高效课堂资料《我们奇妙世界》说课稿 小学部编语文三年级下册高效讲堂资料 《这个巧妙的世界》讲课稿 一、教材剖析 《这个巧妙的世界》是英国作家彼得·西摩的一篇写景的文章， 文章经过详细描绘天空的绚丽色彩，巧妙形状和大地上丰富的财产， 表达了作者对大自然的非常热爱之情。文章篇幅不长，但文质兼美， 条理清楚，构造完好，描绘的仔细生动，语言生动风趣，充满了童真 童趣，感情诚挚深沉，字里行间表露出作者对大自然，对美好世界的 热爱。在作者的眼中，每一片云彩，每一颗星星、每一粒种子、每一 滴水珠都充满了奇特， 进而指引学生去仔细实感觉生活中的美， 做一 个察看仔细，专心生活的人。 学生已经掌握了必定的阅读方法，借助字典完好能够自行阅读，并初步感知课文粗心，推测文章的表达次序，领会作者的感情。 二、教课理念 1、联系学生的生活体验，关注学生的个体差别，打破学生的主 体意识。在本课的教课过程中，不可以用一致的标准来要修业生，使学 生形成刻板的思想模式。 学生们生活在大千世界里， 对自然界的现象 视而不见，有的学生不注意察看， 因此要让他们发挥自己的独到的见 解，敢于说出自己的察看所得，作出自己的判断。 2、注意培育学生的自主、合作、研究能力，培育学生仔细思虑， 留意察看的学习习惯。《语文课标》指出：要转变学生语文学习的方 式，踊跃指引学生能主动研究学习。因此本课除了培育学生听、说、 1 读、写的一般能力外，把要点放在自学能力和察看想象能力的培育上， 为学生连续发展和平生发展做准备。 3、关注对学生感情、态度和价值观的熏陶。本文在理解文章内 容的基础上领会作者的思想感情， 培育学生热爱大自然， 感觉大自然 的巧妙。获取属于自己的优秀的价值取向和审美取向， 需要指引学生 逐渐热爱大自然热爱生活，提升文化品位和审美情味。 三、教课目的 知识技术与能力 （ 1）掌握生字音、形、意。 （2）理解课文内容，领会世界的奇 妙。 过程与方法 1）在教师创建的情境下，学会自主累积。 2）经过多媒体，激发学生学习课文的兴趣，并将仔细察看生活的兴趣从课内转向课外。 四 、教课思路 为了实现教课目的，本课主要采纳“以生活察看为基础，以朗诵为方法，以思虑为中心，以感情为灵魂。 ”的教课策略。 五、课时安排本课安排 2 课时 第一课时：联合学生生活体验激情导入，指导自学本课生字词， 指导朗诵课文，初步感知课文，学习作者描绘天空的部分， 领会写法。第二课时：理解课文内容，领会作者抓住事物特色的写法，组织 2 学生合作研究，明确作者的察看体验，指引学生形成热爱大自然、热爱生活的感情。 六、教课过程 1、激发兴趣，指导预习 1）让学生提早对自然界进行察看，而且和家进步行沟通察看 领会。 2）提早指导学生自读课文，自学生字词，查阅工具书，提出自己不理解的地方？ 3）收集一些世界巧妙的图片和有关文字。 2、讲话导入，展现成就 第一和同学同等对话， 对学生的预习状况表示相信和期望， 请他 们说说对大自然的察看和发现， 说出自己的领会和感觉， 也能够联合 展现资料加以说明。 3、指导朗诵、初步感知 和学生商讨以如何的形式读课文， 指引学生理解不一样的文章能够 选择不一样的朗诵方式，有不一样的语气，这一环节，教师须有较强的课 堂驾御能力，放而有度，有层次的读，读出对大自然的热爱之情。 4、合作研究、认识写法。 学生经仔细听——自读——自悟——议论， 完好能够理解课文的 主要内容，认识作者从两个方面天空和大地分别展现了哪些财产， 是 如何抓住事物或风景特色来把事物写生动、 写详细的。经过给课文中 的“·····”补白练习，发挥学生的想象能力，说出自己的想法和体 3 会，学会和他人分享快乐。 5、练习稳固课外延长 对于作业设计， 立足以读到写，以写到用，第一组织学生采纳多 种形式读，默读到背诵最后到累积下来， 指引学生连续探访生活中的 发现。 4