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小学道德与法治《时光老人对我说》优质课观课报告 小学道德与法治《时光老人对我说》优质课观课报告 PAGE / NUMPAGES 小学道德与法治《时光老人对我说》优质课观课报告 小学道德与法治《光阴老人对我说》 优良课观课报告 今日，我有幸在网络上听课并观摩了王光淑老师的道德与法治课， 王光淑老师的 “时 光老人对我说” 一课讲的出色纷呈， 她的课深深震惊了我， 让我对小学道德与法治这门课程 有了更深的认识。本来课还能够这么上，我确实是开了眼界，长了见解。 经过这节课我感觉到了王光淑老师经过课前精心设计，频频磨炼，所以各个环节都 特别的出色，我听得认真记得认真，感想好多，详细以下： （一）教课理念先进，突出感情目标 要成才先成人，小学道德与法治（思品）课程标准明确把感情态度价值观目标作为 第一目标， 放在最重要的地点， 这一点在此次竞赛中表现的很充足。在这些讲堂中，我感觉 到，学生不只获得了知识，培育了能力，更获得了感情的培育、思想的教育等。讲堂教课气 氛活跃，师生之间同等对话，民主和睦， 教师讲堂教课富裕激情与感染力， 学生参加讲堂教 学活动十分踊跃主动，思想活跃，讲话踊跃， 充足表现了教师为主导， 学生为主体的教课理 念。 （二）教课方案新奇，活动贯串一直 本节课的整体设计有自己的特点，王光淑老师的《光阴老人对我说》一课，富裕很 强的生活气味，让我们感觉到感情得升华。学生充足参加，讲堂氛围热情，教课成效明显。 课件制作十分精巧， 流利，给人以激烈的视觉震惊和美的享受，富裕吸引力与感染力， 所提 的问题也很适合到位， 能够启示学生的思想， 充足发挥教师的指引作用， 极大地衬着了讲堂 氛围。 （三）教课流程清楚流利，教师功底扎实 从上课前的师生互动沟通到开始上课， 从学习课本内容到设计拓展活动， 从创建生活情 境到师生模拟表演， 每一个活动的设计都牢牢相扣， 教师一直都恰到利处地调控着讲堂教课， 调换学生踊跃思虑，勇敢讲话。教师也特别着重对学生进行形式多样的踊跃的夸奖和鼓舞， 这些踊跃的评论对学生拥有激励性，让学生更有动力，让讲堂更有活力。 听完这节课，让我深受启示，得益匪浅。下边就简单说说我对怎样上好道德与法治 课的一点看法： （一）教师在教课组织形式上要多样灵巧，方法适合有效，指引学生自主、合作、 研究、体验、感悟学习；反应和评论实时适合。 （二）小学道德与法治（思品课）应当以活动进行教课。 （三）要擅长利用多媒体，现场表演，游戏等各样手段教课，但牢记这些都是教课 的协助手段，不可以因小失大，为活动而活动，只有形式没有内涵。 经过此次观摩学习，我看到了好多新奇的教课方式，学到了好多先进的教课理念， 见解了优异的教师和专家， 也理解了自己存在的不足和努力的方向， 我将在此后的教课中更 加认真的研究和实践，让自己在教课教研的道路上更好更快的成长！