高校课程思政的价值意蕴及实践路径探析——评《课程思政从理念到实践》.docxVIP

高校课程思政的价值意蕴及实践路径探析——评《课程思政从理念到实践》 课程思政是全面育人环境下，积极推动全过程、全方位育人的现实选择，通过发挥、利用课程的主渠道优势，密切关注不同学科之间的内在关联，通过将思政育人的内容、方法及要求系统化融入不同学科教学，构建更有深度的学科体系、更有温度的课堂氛围以及更有力度的思政教育体系，从而在传授学科知识的基础上，实现思政价值引领的理想成效。本文将结合《课程思政：从理念到实践》一书，分析高校课程思政的内涵，探索高校课程思政的价值意蕴及实践路径，以期为当前全面提升高校育人质量，实现全面育人目标提供有效参考。由陈华栋等编著，上海交通大学出版社于2020年6月出版的《课程思政：从理念到实践》一书，主要以课程思政为研究对象，从中国传统育人思想的沿革、课程思政教育理念的形成与研究现状、课程思政教育理念的当代价值与问题辨析和课程思政综合实施与深化推进方案设计等多个角度对课程思政的实施脉络及内涵进行全面论述，提出了新中国课程思政理念的形成、聚焦课程思政的深刻内涵和育人功能、新时代践行课程思政理念的重大意义和课程思政在当前的部署与实践等多项内容，为当前指导各高校开展课程实践提供了科学指引。该书具有以下特点：一、脉络清晰，内容丰富该书研究脉络清晰，叙述内容丰富完整。通过对自春秋战国时期、秦汉及近现代以来我国育人思想的发展历程进行详细梳理，使读者对课程思