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高校教师教学实践指导能力存在的主要问题及提升对策 摘要：调查发现，高校教师的教学实践指导能力存在不足。该文从专业背景、专业发展、工作环境等方面分析高校教师教学实践指导能力不足的原因，从学校层面和教师个人层面提出提升高校教师教学实践指导能力的策略。 教学实践能力是教师解决教育教学中问题的能力，包括学情分析能力、教材分析能力、教学设计能力、课堂教学组织能力等。教学实践能力是教学能力的重要组成部分，对人才培养起着至关重要的作用。对于师范生而言，教学实践能力是决定其能否胜任教师这一职业的必要因素2019年12月，在湖北省小学教育专业发展现状调查中，当被问及“你在本专业的学习中感到最需要解决的困惑和问题是什么”时，3000多名小学教育专业大学生认为是实践能力不足，具体答案包括“实践比较少”“不知道怎么上课”“学习内容理论性比较强，不知道怎么用于实际”等。70.3%的师范生认为本专业教学工作最须改进的地方是“加强实习与实践训练”，66.9%的学生认为是“加强课程内容实用性”。这些师范生的困惑和需求，表现了他们对自身教学实践能力的担忧，也从侧面反映出小学教育专业教师的教学实践指导能力不足2016年3月，教育部印发《关于加强师范生教育实践的意见》，强调“师范生教育实践是教师教育课程的重要组成部分，是教师培养的必要环节”，同时指出“师范生教育实践依然是教师培养的薄弱环节”，要“增强师范