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高校传统文化教育的优秀传统文化融合模式探索 摘要：在地方传统文化课程教学的过程中，需要融入文化的元素，而当前高校教学中面临着文化素养的缺失。针对当前地方传统文化课程教学中存在的这一问题，学校应适当地在学生的教材之中增添优秀传统文化教育的因素。本文对高校教学中的优秀传统文化教育进行深入分析与仔细研究，旨在探索出当前大多数学校普遍推行的高校教育与传统文化教学融合模式，对高校学生进行指引，并帮助同学们确立全面思考问题的角度，帮助学生们从多个角度理解优秀传统文化。 前言由于高校新课程标准的各项要求，教师需要对学生的基本情况有所了解，从而深入地分析学生对优秀传统文化教育的理解能力。在高校学习中，教师需要帮助学生建立相对完整的价值观、人生观以及世界观，教师一方面需要教会学生做人的基本道理，另一方面需要对学生当前拥有的文化素养进行深入分析，这样能够在一定程度上激发学生的主观能动性，让学生们自主自觉地学习优秀传统文化。一、优秀传统文化教育融入高校思想政治教育的基本要求优秀传统文化是我国历史发展过程中逐渐积累下来并渗透到整个民族的行为意识，是经过了中华上下五千年岁月的洗礼沉淀下来的，具有生命力，而且能够世代流传的文化。思想政治教育是沟通优秀传统文化和人民的重要桥梁和纽带，同时也是民族精神的延续。优秀传统文化所包含的思维方式、人的价值观念，不仅仅是历史的产物，而且对现实社会有着一定的