人教版高中数学选修1-1全套教案名师优秀教案.pdfVIP

人教版高中数学选修 1-1 全套教案 第一课时 1.1.1 命题及其关系 ( 一) 教学要求 : 了解命题的概念，会判断一个命题的真假，并会将一个命题改写成 “若p，则 q”的形式 . 教学重点 : 命题的改写 . 教学难点 : 命题概念的理解 . 教学过程 : 一、复习准备 : 阅读下列语句，你能判断它们的真假吗 , (1) 矩形的对角线相等 ; ,12(2)3; ,12(3)3 吗, (4)8 是 24 的约数 ; (5) 两条直线相交，有且只有一个交点 ; (6) 他是个高个子 . 二、讲授新课 : 1. 教学命题的概念 : ?命题 : 可以判断真假的陈述句叫做命题 (proposition). 也就是说，判断一个 语句是不是命题关键 是看它是否符合“是陈述句”和“可以判断真假”这两个条件 . 上述 6 个语句 中，(1)(2)(4)(5)(6) 是命题 . ? 真命题 : 判断为真的语句叫做真命题 (true proposition); 假命题 : 判断为假的语句叫做假命题 (false proposition). 上述 5 个命题中， (2) 是假命题，其它 4 个都是真命题 . ? 例 1: 判断下列语句中哪些是命 题 , 是真命题还是假命题 , 1) 空集是任何集合的子集 ; ( (2) 若整数是素数，则是奇数 ; aa 3)2 小于或等于 2; ( (4) 对数函数是增函数吗 , 215x,(5); (6) 平面内不相交的两条直线一定平行 ; (7) 明天下雨 . ( 学生自练个别回答教师点评 ) ,, ?探究 : 学生自我举出一些命题，并判断它们的真假 . pq2. 将一个命题改写成“若，则”的形式 : pqpq?例 1 中的(2) 就是一个“若，则”的命题形式，我们把其中的叫做命题的 条件，叫做命 题的结论 . pq?试将例 1 中的命题 (6) 改写成“若，则”的形式 . pq?例 2: 将下列命题改写成“若，则”的形式 . (1) 两条直线相交有且只有一个 交点 ; (2) 对顶角相等 ; (3) 全等的两个三角形面积也相等 . ( 学生自练 , 个别回答 , 教师点评 ) pq3. 小结 : 命题概念的理解，会判断一个命题的真假，并会将命题改写“若， 则”的形式 . 三、巩固练习 : 1. 练习 : 教材 P4 1 、2、3 2. 作业 : 教材 P9 第 1 题 第二课时 1.1.2 命题及 其关系 ( 二) 教学要求 : 进一步理解命题的概念，了解命题的逆命题、否命题与逆否命题， 会分析四种命题的相互 第 1 页( 共 57 页) 关系 . 教学重点 : 四种命题的概念及相互关系 . 教学难点 : 四种命题的相互关系 . 教学过程 : 一、复习准备 : 指出下列命题中的条件与结论，并判断真假 : (1) 矩形的对角线互相垂直且平分 ; 2(2) 函数有两个零点 . yxx,, ，32 二、讲授新课 : 1. 教学四种命题的概念 : 原命题 逆命题 否命题 逆否命题 pqqppqqp 若，则 若，则 若，则 若，则 ，，，， ?写出命题“菱形的对角线 互相垂直”的逆命题