《“美术家族”成员多》教案设计.pdfVIP

《“美术家族”成员多》教案设计 年级 ：初一 授课日期 ：2013年9月 课型 ：欣赏 评述 课 题 ：“美术家族”成员多 课时 ：2课时 教材分析 ： 本课通过对绘画、雕塑、建筑、工艺、设计、书法、篆刻、新媒体艺术等 美术类别的定义和相关作品的欣赏， 引导学生学习美术知识， 分辨美术类别， 提 升对美术作品的感受能力。 可从以下角度关注学生美术欣赏能力的提升： 不同材 料的运用使美术作品有不同的样式、 技法和美感； 不同的美术样式有其独到的功 能、创作规律和审美风格； 古今中外的美术作品有其鲜明的时代特色与民族特色； 美术与人类生活密切相，美术就在我们身边。 这一课设计的学习活动是第七页的“收集与交流”是在了解美术的主要类 别的基础上结合学到的知识进行一些美术作品的收集。 收集可采用实物收集、 印 刷作品及网络搜索等方式， 收集的同时应指导学生对作品进行分类， 与大家分享、 讨论，并以适当的美术术语评述这些作品。 教学目标： 1、情感目标：通过教学，使学生基本懂得美术在我们日常生活中的作用。 2、知识目标 : 通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类。 3、能力目标：认识、理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念 和分类。 教学重点： 通过欣赏美术作品，能辨析美术类别和画种，能够表达自己对美术作品的 理解。 教学难点： 让学生运用美术术语评价自己喜欢的美术样式或美术作品。 教学方法 直观感受、讨论、欣赏、观察、讲授、谈话、读书指导等 教具 经过编辑的有关美术作品的视频资料， 美术家、美术作品赏析等多媒体资源， 美术作品图片等。 评价要点 1、能否辨析美术作品的类别和画种。 2、能否积极参与学习活动，认真交流对某种美术样式和美术作品的理解。 3、能否描述自己喜欢的中外美术家及其代表作品。 4、能否举出生活中常见的美术样式或美术作品。 教学设计 一、导入 上节课我们讨论了 “什么是美术”以及美术与我们生活的关系等问题。 这节 课我们将继续走进美术世界， 对美术这个拥有众多成员的 “大家族”进行更深入 的了解。我们将通过欣赏丰富多彩的美术作品来进一步了解美术所包括的众多门 类。 提问：对于美术类别你们知道的有哪些？ 生回答，师导出课题。 美术是个“大家族” ，成员众多。除了刚才同学们已经知道的门类以外，美 术还包括 ,, （根据生回答给予补充）等门类。随着社会发展与科学技术的进步， 美术的门类和品种还会增加， 以至出现一些跨领域的形式， 呈现出更加丰富多彩 的面貌。 二、新授 根据实际情况好课文内容，选择适当的美术门类，以关键词为线索，简要介 绍相应的美术知识。 1、绘画：是运用笔、颜料等工具材料，在各种平面载体上创造平面视觉形象 的美术门类。依据使用的材料、工具与表现方法的不同，而分为不同的画种。 绘画关键词：水彩画、油画、版画、中国画（结合教材上的作品图片，随欣 赏进行讲解和互动教学活动。以下各门类同） 2、雕塑：是运用石、木、泥、金属等材料，以雕刻、堆塑、铸造等手段， 创造三维空间视觉形象的美术门类。有立体的圆雕和半立体的浮雕。 雕塑关键词：雕刻、堆塑、铸造、圆雕、浮雕 3、建筑：是满足人们生活需要的由内部和外部空间形成的构筑体。包括传 统建筑（宫殿建筑、宗教建筑、园林建筑、民居建筑）和（公共建筑、纪念性建 筑、民用建筑）等。 建筑关键词：空间形成的构筑体、传统建筑、现代建筑 工艺：指运用传统的手工艺设计制作生活实用品和艺术观赏品的美术门类。 主要包括陶瓷、金属、玉石、染织、漆器、家具、竹木牙角等工艺品种。 工艺关键词：传统的手工艺、生活实用品、艺术观赏品。