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《小学翻页动画教学的实践研究》小课题研究方案 一、小课题的核心概念及界定 关键词一： 动画 动画的概念不同于一般意义上的动画片，动画是一种综合艺术，它是集合了绘画、 漫画、电影、 数字媒体、摄影、 音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。最早发源于19世纪上半叶的英国，兴盛于美国，中国动画起源于20世纪20年代。动画是一门年青的艺术，它是唯一有确定诞生日期的一门艺术，1892年10月28日 埃米尔·雷诺首次在巴黎著名的葛莱凡蜡像馆向观众放映光学影戏，标志着动画的正式诞生，同时埃米尔·雷诺也被誉为“动画之父”。动画艺术经过了100多年的发展，已经有了较为完善的理论体系和产业体系，并以其独特的艺术魅力深受人们的喜爱。现代动画片的制作，是一个集体性的劳动，制作过程也很复杂，制作时间也要长。 关键词二：翻页动画 翻页动画又名手翻书，指有多张连续动作漫画图片的小册子，因人类视觉暂留而感觉图像动了起来，也可说是一种动画手法。 翻页动画教学有别于真正意义上的动画，不需要有过多的现代化设备，利用班级普通的课桌，就可以上课，操作方便。画翻页动画可简单也可复杂，从小学生的年龄特点和认知规律出发，由浅到深，由简到繁，循序渐进。 ????二、小课题研究的背景和意义 ????研究背景 1、小朋友喜欢看动画片，可以说动画片伴随着学生的童年，有《大闹天宫》《哪吒闹海》《葫芦兄弟》《铁臂阿童木》《猫和老鼠》《米老鼠》《唐老鸭》《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》等等，动画片里的形象活泼可爱，深受孩子们的喜欢，动画片里内容幽默夸张风趣，吸引孩子们的心，学生学习翻页动画有着天然的兴趣基础。 2、我校实施漫画校本课程研究已经14年，课题需要拓展延伸，翻页动画和漫画，一个动态的艺术，一个是静态的艺术，两个课题可以形成互补关系，互相促进。 3、美术课程标准第三学段“造型一裹现”学习领域的学习活动建议：学习漫画、动画的表现方祛，并进行制作练习。而我们现有的教材，对于漫画和动画涉及的课程很少，进行翻页动画的教学研究是对现有教材的一种有益的补充，是符合课标的要求的。 ????研究意义 ?1、翻页动画教学可以让孩子们了解动画片制作的基本原理。 现在电视热播的《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等动画片，孩子们都很喜欢看，孩子们只知道看动画片有趣，至于动画片的制作原理，怎么制作却不知道，知其然不知其所以然，通过翻页动画的创作学习，特别是观看flash制作的动画，了解动画片制作的原理，有利于开阔孩子的知识面。 ?2、可以充分发挥孩子们的想象力，培养创新能力。 科学巨匠爱因斯坦说过：“想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概况世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”翻页动画，画什么都可以，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，翻页动画为孩子想象力的发展搭建了一个很好的平台。生活中不可能发生的事情，在孩子的画里完全可以，现在的孩子真的很聪明，你只要给他一个平台，教他怎么做，他们就懂得举一反三，画出来的作品出乎我们的意料。 ?3、翻页动画也可提高孩子的综合能力。 要画翻页动画，就要确定画的内容，通过编写剧本，可以提高学生的写作能力。翻页动画是学与玩结合的一种课程，在学中玩，在玩中学，符合学生年龄心理特征。孩子制作完翻页动画后，都会自己翻着玩，甚至自己边翻嘴巴边给它配音，除了自己翻着看，还会和同学一起翻着看，交流心得，加深友谊。在画和玩的过程中，不知不觉地促进的手脑协调能力的发展。?? ?三、小课题研究的理论依据 1、杜威社会教育理论：从教育与社会生活的关系角度，他认为一切事物的存在都是人与环境相互作用产生的，人不可脱离环境，学校也不能脱离眼前的生活，所以教育就该是生活本身，必须把教育与儿童眼前的生活溶为一体。 2、美术课程标准课程内容第一学段欣赏一评述”学习领域的学习活动建议：通过观摩录像、图片等，对动漫作品，特别是具有民族特色的国产动漫作品进行欣赏与讨论。第二学段欣赏一评述”学习领域的学习活动建议：根据诗歌、童话、故事或创设某一情境，制作纸偶、乐器、皮影等作品，并进行表捕，或举办集体生日庆祝等活动。第三学段“造型一裹现”学习领域的学习活动建议：学习漫画、动画的表现方祛，并进行制作练习。 四、小课题研究的目标和主要内容 ??研究的目标 ?通过课题研究，探索翻页动画走进小学美术课堂一般教学模式，创新课堂教学。 ?通过课题研究，得出翻页动画课程设计的一些建议，为教师提供有益的参考，促进教师教学水平的提高。 通过课题研究，提高学生对美术的持久兴趣，促进学生审美能力和美术应用能力的全面提高。 ?研究的基本内容： 1、整合和挖掘教材中有关动画的内容，为翻页动画的教学提供知识储备。 ?2、研究翻页动画教学实施的途径和方法。 3、建立翻页动画的评价机制。 ??五、研究对象与范围 研究对象：全