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小学语文业务材料16236 小学语文业务材料16236 PAGE / NUMPAGES 小学语文业务材料16236 适用标准文案 2016-2017 年第一学期 语文教研组业务学习安排表 应学校要求，每周一次业务学习，学习时间为每周的礼拜二。 提示： ①本学期 16 次业务学习，本学习资料一共 16 个，每周达成一个； ②时间安排以下： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11  时间 9 月 6 日 9 月 13 日 9 月 20 日 9 月 27 日 10 月 11 日 10 月 18 日 10 月 25 日 11 月 1 日 11 月 8 日 11 月 15 日 11 月 22 日  内容 权衡一位好教师的十个标准（一） 权衡一位好教师的十个标准（二） 教师教育机智与教课反省探析（一） 教师教育机智与教课反省探析（二） 如何上好课 新课程标准总目标 新课程标准阶段目标（一） 新课程标准阶段目标（二） 新课程标准阶段目标（三） 新课程标准教课建议 讲堂教课的境地 12 13 14 15 16  11 月 29 日 “有效教课”之课前准备 12 月 6 日 “有效教课”之讲堂教课 12 月 13 日 “有效教课”之课后反应 12 月 20 日 语文教课的那些“老理儿” 12 月 27 日 弗莱尼 40 年教课的 20 条经验 文档大全 适用标准文案 第 10 次 新课程标准教课建议 教课建议 （一）充足发挥师生两方在教课中的主动性和创建性 语文教课应在师生同等对话的过程中进行。 学生是语文学习的主人。 语文教课应激发学生的学习兴趣， 侧重 培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创建优异的自主学习情境。 自主合作研究的学习方式与存心义的接受性学习相辅相成。 应尊敬学 生的个体差别，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的组织者和指引者。应转变看法，更新知识，研究教材，不停提高自己的综合修养。应创建性地理解和使用教科书，踊跃开发课程资源，精心设计教课方案，灵巧运用多种教课策略，指引学生在实践中学会学习。 （二）教课中努力表现语文的实践性和综合性 努力改良讲堂教课，整体考虑知识与能力、过程与方法、感情态度与价值观的综合，倡导启迪式、谈论式教课。 交流讲堂内外，充足利用学校、家庭和社区等教育资源，睁开综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增添学生语文实践的机遇。 ( 三 ) 重视感情、态度、价值观的正确导向 培育学生崇高的道德情操和健康的审美情味， 形成正确的价值观 和踊跃的人生态度，是语文教课的重要内容，与语文能力的提高、语 文学习过程和方法的形成是融为一体的， 不该把它们当成外在的附带 任务。应当依据语文学科的特色，侧重熏陶感染，耳濡目染，把这些 内容浸透于平时的教课过程之中。 ( 四 ) 重视培育学生的创新精神和实践能力 语文教课要侧重语言的累积、 感悟和运用，侧重基本技术的训练， 给学生打下扎实的语文基础。 同时要侧重开发学生的创建潜能， 培育 文档大全 适用标准文案 综合实践能力，促使学生连续发展。 ( 五 ) 依照学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教课策略 学生生理、 心理以及语言能力的发展拥有阶段性特色， 不一样内容的教课也有各自的规律， 应当依据不一样学段学生的特色和不一样的教课 内容，采纳适合的教课策略，同时注意不一样学段之间的联系和连接，促使学生语文修养的整体提高。 第 11 次 讲堂教课的境地 1、简单的讲堂（ 3 条） 课题引入——快、趣 问题研究——慢、透 讲堂练习——精、巧 2、有效的讲堂（ 5 条） 教课目的明确 经历过程方法 学生参加面广 教课针对性强 习题有质有量 3、智慧的讲堂（ 5 条） 有学生发问、怀疑的讲堂； 出现不一样看法引起争辩的讲堂； 鼓舞用个性化语言描绘看法、过程与方法的讲堂； 针对学习活动的过程与结果深入反省的讲堂； 经过学习帮助学生学会思想的讲堂。 一定认识的几个教育教课新看法 第一，在教育教课的主导思想上，要由纯真的知识教育转变为知 识与智慧并重的教育。 文档大全 适用标准文案 纯真教授知识的教育是一种结果的教育、继承的教育；培育智慧的教育是一种创新的教育 , 创新的教育更多的是一种过程的教育。 第二，在知识的教授上，要变“双基”为“四基”，即在基础知识、基本技术基础上，再加上“基本思想”和“基本活动经验”。 “基本思想”主要指一门学科教课的主线或一门学科内容的解说架构和逻辑架构。 “基本活动经验”是指学生亲身或间接经历的活动及其过程。第三，在基本能力的培育上，要变“双能”为“四能”，即在分 析问题与解决问题能力的基础上， 再加上“发现问题与提出问题的能力”。 第四，在思想方式的训练上，要由长久因袭的单向思想变为双向思想的培育。 与创新有关