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小学语文修改病句方法及练习试题 小学语文修改病句方法及练习试题 PAGE / NUMPAGES 小学语文修改病句方法及练习试题 。 小学语文改正病句方法及练习题 小学语文改正病句的方法 改正病句是小学语文考试中常有的题型， 在改正病句以前， 我们应当清楚的认识有 哪些病句现象，下边，教课专家为您详尽解说。 1.词义混杂。因对词义观点理解模糊而采用词不妥的语病。如：爱迪生发现了电灯。把 “发现”和“发明”两词混杂。 2.词类误用。因分不清词类而造成用词不妥的语病。如：今日天气明朗。把“天气”与 “天气”混杂了。 3.成份残破。句子缺乏不该当省略的主要成份。 （主、谓、宾），造成句子构造不完好的 语病。如；在老师的教育下，进步得很快。 （缺乏主谓）宏伟漂亮的天安门城楼。 （少谓语） 老师向全班同学提出下课十分钟不造作业。 （少宾语） 4.搭配不妥。因句子中有关的成份之间相互不可以搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁 波人。缩句变为“家乡是人” （主谓搭配不妥）我们在同坡上种满了果园。 （动宾搭配不妥） 我们把教室打扫得整齐整齐。 （连带成份与中心词之间搭配不妥） 5.重复负担。过多地动用修饰词语反而显得剩余，豪放了病句。如：在班队会上，张军 第一第一个讲话。 “第一”与“第一”重复了。 6.词序颠倒。因词语摆列序次颠倒而造成病句如： 老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。 考卷没有厚薄之分，明显是把一叠与厚厚的词序颠倒了。 小学生语文改正病句方法指导 一、病句： -可编写改正 - 。 就是指句子不完好或句子词语之间的联系有缺点的句子。 二、一般病句种类： 、成分残破。一个完好的句子应当是“枝叶”齐备，意思完好明确。 1 ：“这类不爱惜公物应当遇到责备。 ”——这一句中缺乏主心语，应在“公物”后边添上“的行为”三个字。 2 ：“他衣着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 ”——这一句第二分句缺乏谓语中心语 （谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。 、用词不妥。用词不妥是指句中所用的词不切合语境，或用了词义邻近，甚至相反的词。 例 1 ：“她喜爱一个人在沉静的环境里看书。 ”——应将“沉静”改为“寂静” 。 例 2 ：“校园里矗立着一棵棵白杨树。 ”——应将“矗立”改为“矗立” 。 例 3 ：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗渐渐上涨。”——应将“鲜红”改为“娇艳” 。 、搭配不妥。句子中一对词不可以搭配或违犯语言习惯就是搭配不妥。 -可编写改正 - 。 例 1 ：“清晨，黄灿灿的太阳光从地平线上渐渐升起。 ”——应去掉“光”字。 例 2 ：“中国残疾人艺术团在 2005 年春节联欢晚会演出出的大型音乐舞蹈《千手观音》 ，接 受了全国观众的好评。 ”——应将“接受”改为“遇到”或“获得” 。 、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思邻近或同样的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。 1 ：“上课时，同学们都全神贯注、全神贯注地听讲。 ”——去掉“全神贯注”或“全神贯注”。 2 ：那个房间特别宽阔得很。——去掉“特别”或“得很”。 3 ：松树矗立在峻峭的险峰上。——去掉“峻峭的”或将“险峰”改为“山岳”。 4 ：那个三条边的三角形画好了。——去掉“那个三条边的”。 、归类不妥。归类不妥是指将不属于同一属类的事物放在一同。 1：“《中国少年报》 《小主人报》《小孩时代》等报纸，我都很喜爱。 ”——应去掉《小孩时代》，或许将“报纸”改为“报刊” 。 -可编写改正 - 。 2 ：“万里 城、 故 博物院和南京 江大 是中外旅客神往的名 遗迹。 ”—— 去掉 “和南京 江大 ” 。 、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清楚、矛盾。 1 ：“开班会前三分 ， 全班同学基本上所有到 了。 ”—— 去掉 “基本上” 或“所有”。 2 ：“昨天夜晚下了一夜大雨。 ”—— 将“夜晚”去掉，或许将“一夜”改 “一 ”。 、 序 倒。 序 倒是指句子中所遣用的 没有按必定 法 序 行造句，而是 的 序 倒了。 1 ：“我 必 和 持勤苦学 的精神。 ”—— 将 “ 和 持” 改 “ 持和 ” 。 2 ：“同学 着整 的步伐， 排着整 的 伍向大操 走去。 ”—— 将“ 着整 的步伐”与“排着整 的 伍”的序次 。 、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思杂乱。代 分 人称代 〔我、你、他（她、它） 、我 ??〕，指示代 〔 、那、 里、那边??〕和疑 代 〔 、哪里〕三种，指代不明的病句指的是代 使用 。 病句主要有二 。 一 是一个代 同 取代几个人或物，造成指代杂乱。二 指示代 和疑 代 用。 -可编写改正 - 。 1 ：刘明和陈庆是好朋友，他常常约他去打球。——