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小学语文基础知识汇总复习计划 小学语文基础知识汇总复习计划 PAGE / NUMPAGES 小学语文基础知识汇总复习计划 小学语文基础知识总复习汇总 一、小学语文知识点资料 1．汉语拼音知识点 二、小学语文复习点资料 一、句子部分 【复习重点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上认识句子的种类。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常有的修辞手法。 4、认识并改正常有的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 （一）句子及其种类 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完好的意思，其构成形式是 “谁（什么、哪里）”加 “做什 么（是什么、怎么样）。” 比如： 在光亮的教室里认真地 学习知识。 认识句子对我们后边的改正病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈说句、疑问句、祈使句、叹息句四种句子种类。 陈说句：能告诉他人一件事的句子，句末用句号。如：我旅行了长城。 疑问句：向他人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为何一去不复返呢？ 祈使句：向他人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用叹息号。如：油库重地，请勿抽烟！ 叹息句：带有快乐、吃惊、憎恶等浓重感情的句子，句末用叹息号。如：我们的生活多幸福啊！ （二）改变句式 【备考点】 同一个意思能够采纳多种形式进行表达。表达款式不同样，语言成效也不同样。变换句式， 就是把一个句子改变成另一个句子，意思不变。常有的有： 1、把字句、被字句、陈说句的交换； 2、必定句、两重否定句的交换； 3、陈说句、反问句、叹息句的交换； 4、直接引用和转述句交换。 【应试点】 一、把字句、被字句、陈说句的交换。 “把 ”字句：用 “把”字将动作和对象提到动作前方，并在动作前方加上 “把 ”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前方， 并在动作发生者的前方加上一个 “被”字的表 被动的句子种类。 “把”字句、“被 ”字句、陈说句有亲密的关系，能够相互变换，但意思不可以改变。 【链接考题】 他牢牢地握住了老人的手。 （变成被字句、把字句） （剖析）变被字句时，主语与宾语调动地点后加“被”字，变“把”字句时，假如是“被”字句， 将主语与宾语的地点调动加 “把”字，假如是陈说句则将 “把”字放在宾语前， 谓语放在句子末端。 （答案） 他把老人的手牢牢地握住了。 （把字句） 老人的手被他牢牢地握住了。 （被字句） 二、陈说句、反问句、叹息句的交换 反问句其实不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反问（追问）的语气重申某个问题， 表达某种感情。它是 句的一种特别形式，其实不需要回答，答案就在句中，句末用 号； 述句 感 句，一般加 “多么 、”“太、”“真 ”等 ，句末要加上感 “啊、”“呀”等，将句号改 感 号。 【 接考 】 他是一个好人。 （剖析） 述句 反 句，加上 “怎么、”“ 道、”“什么 ”等，句末端加上 “ 、”“呢 ”，句尾句号 号。 是必定的 述句 反 句， 要加上一个否定 ，表示否定的意思； 感 句直接加 上感 。 （答案）他 道不是一个好人 ？ 他真是一个好人啊！ 三、必定句、两重否定句的互 一个句子用否定加否定的形式来表达必定的意思， 的事 ， 气更 定有力。 【 接考 】 我必 去 看 。（ 两重否定句） （剖析）两重否定句的 气比必定句更重一些，但句意不 ，方法是加两个否定 ： “不?? 不”或“非?? 不行 ”等。 （答案）我不得不去 看 。 四、直接引用和 述句互 把直接表达改 接表达，要注意三点：一是改 点；二是改 人称代 ；三是看句子 的内容。有些句子中个 的和少许的文字 作改 ，但不改 句子意思。 王亮 ：“我要像李永那 关心集体。 ” （剖析） 是将直接表达改 述，那么直接将第一人称 “我” 成第三人称 “他。” （答案） 王亮 ，他要像李永那 关心集体。 【 打破】 一、依据 子写句子。 例：这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢？ 谁也不行否定这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。 2、这件漂亮的风衣是李萌的。 二、模仿样子改写句子。 1：红红低着头对妈妈说： “我不要皮鞋穿了。”红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。 1、鲁迅给颜拂晓的回信中说： “我的信假如要发布，且有发布的地方，我能够赞同。 ” 2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》 。” 3、中队长对张铭说： “我去开会，你自己去参加竞赛。 ” 4、詹天佑常常鼓励工作人员说： “我们的工作第一要精细。 ” 5、老人老是摇摇头，长长地吁了一口气说： “莺儿，你还小呢，不懂。 ” 6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。 ” 2：下课了，老师叫我到办公室去。下课了，老师