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小学语文教学精选案例3篇精选人教版 小学语文教学精选案例3篇精选人教版 PAGE / NUMPAGES 小学语文教学精选案例3篇精选人教版 WORD格式 人教版小学一年级语文教教事例 小学一年级语文教教事例篇 1 《雨点儿》 教育目标 : A、知识与能力 : 1、认识生字，能正确流畅地朗诵课文，累积有关词句。 2、理解课文内容，懂得雨水与植物的生长有亲密的关系。 3、形成初步合作、研究的意识和能力。 B、过程和方法 : 1、在自由读、分角色读、为动画配音读、理解读中读通、读懂、读好课文。 2、朗诵讲话时仪表大方，声音响亮，表达时语言清楚流畅。 3、学会圈圈画画，养成不动笔墨不念书的习惯。 C、感情态度价值观 : 1、在读中感觉阅读的乐趣，在表达与聆听中学会尊敬他人、赏识他人、完美自己。 专业资料整理 WORD格式 2、感觉雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了漂亮。 3、在详细的社交环境中，感觉与人友善交往、合作的乐趣，在社交中学会尊敬他人，形成 好的人际关系。 教课方案 课前预热 : 看词学声、做动作。 ( 课件 ) 青蛙唱歌、天上有彩虹、数星星、种子睡觉、种子喝水、种子抽芽、长出小草、花儿开放、 下毛毛雨、下大雨、下雷雨、暴风暴雨 一、呼喊雨点儿，引入新课 嘘、你听 ! 闭上眼睛认真听，听到什么了 ?( 课件 : 播放毛毛雨的声音 ) 呀 ! 真的下雨了，快伸出你的 小手，仰起你的小脸，让雨点儿轻轻地落在你的手上、脸上，你感觉到什么了 ? 你喜爱这些雨点儿吗 ?快和它打个招呼 ?、注意 : “雨点儿”只好发生两个音、 ( 课件 : 大大小小的雨点飘落下来 ) 你看、你看、这是一个大雨点儿，我们快叫叫他，这是一个 毛毛雨点儿，快也招呼他一下，又来了一个大雨点儿 ,, 二、学习第一段，练习朗诵。 这么可爱的雨点儿，我真想一个个都认识他们，你们帮我一同数一数好吗 ?一、二 ,, 我数得 专业资料整理 WORD格式 眼睛都花了，你们数清了吗 ?本来是 ( 课件 : 出示句子 ) 。 读一读。注意 : 、“云彩”、“下来”读轻声。 再读一读课文，边读边做动作。 三、朗诵对话，指引怀疑 ( 课件 ) 数不清的大大小小的雨点儿从云彩中飘落下来，半空中，毛毛雨点儿和大雨点儿在说悄 悄话呢。读课文 2、 3、 4 节，画出毛毛雨点儿和大雨点儿在说些什么，并练一练该怎么读。 ( 课件 : 对话部分变色 ) 指引学生明确哪些是大雨点说的话，哪些是毛毛雨点说的话，哪些是提示 语。下边我们一同来读一读，我是大雨点儿，你们来做毛毛雨点儿好吗 ?“你呢 ?”读得真好听， 把问号读出来了。大雨点还想听一听，哪颗毛毛雨点儿问得最好听、最可爱 ?我听理解了，原 来是你们在问我 () 我们来换一换好不好 ?持续读。 ( 课件 : 雨点儿对话的动画 ) 为动画片配音。 ( 头饰 ) ( 实物投影 ) 练习 : 此刻我们发现 : 毛毛雨点儿要去、 ) ，大雨点儿要去、 1、没有花没有草的地方、 2、有花有草的地方 : 这分别是如何的地方。 ( 图画出示 : 这就是有花有草的地方，这就是没有花没有草的地方。 ) 专业资料整理 WORD格式 四、自主合作学习，研究毛毛雨落下后的变化。 说着说着，毛毛雨点儿就和其他雨点儿们一同飘落到有花有草的地方，大雨点儿也果然和伙伴 们一同飘落到没有花没有草的地方了。不久 ( 课件 : 出示 第 5 段 ) 读一读课文。 假如能把这些变化换一种方式表现出来，比方画下来必定也挺不错，想试一试吗 ?好，希望 自己像毛毛雨点儿那样去有花有草的地方的同学拿好课本和水彩笔到这边集中，大雨点儿们请 都飘落到这边。不久，毛毛雨点儿飘落的地方，大雨点儿飘落的地方、而后取出水彩笔划一画。 ( 配乐 ) 画好了吗 ?好请展现你们的作品。请你说一说 : 我是，我去过的地方， ( 雨水冲刷了尘埃，颜色 更清、更艳 ; 有许多草从地下钻出来，许多花开放了 ; 喝饱了水，挺起了身子更有精神了 ,,)( 适 时进行句式训练 : 素来。 ) 雨点儿看着这些变化，心情如何 ?读一读句子。 有个小朋友在电脑中也画了，想看看吗 ?( 课件 : 播放动画 ) 那些花儿、草儿必定很感谢雨点儿们，他们会怎么说呢 ?谁能帮他们把感谢的话说出来。 ( 带 头饰表演说 ) 雨点儿们又会说些什么 ? 练习朗诵 ( 播放背景音乐 ) 假如你也是一滴雨点儿，你想去哪里 ? 专业资料整理 WORD格式 五、复习生字、新词。 课文中的新朋友搬进了新家，此刻他们正在举行联欢晚会，欢迎你也参加，你想去吗 ?行， 进门总该和他们打个招呼，假如叫错了他们的名字但是件很不礼貌的事。我们先来准备一下。 有困难的同学能够向伙伴讨教。 ( 开小火车 )( 课件 : 一个一个出示新词 ) 聚会