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小学英语教师专业技术工作总结 小学英语教师专业技术工作总结 PAGE / NUMPAGES 小学英语教师专业技术工作总结 小学英语教师专业技术工作总结 篇一：英语教师评职称的专业技术总结 英语教师评职称的专业技术总结 本学期，我任教一年级三个特点班以及六年级（ 6）班的英语教课工作。在教课过程中，我向来遵照以下几个理念，进行教课。 一、着重教课过程管理，重申先进教课方法和理念的实 施。 怎样充足发挥小学英语在实现教育目标中的功能，进而表现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教课一定重视的问题。英语学习的启发阶段是特别重要的，教课的成功与否将对学生的终生学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育学生学习英语的踊跃感情，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。经过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开辟视线、建立学习的自信心。为此在实质教课中我们要求广大教师踊跃实践和探究，在教课目的、课程实行、教课方法、教课评论等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点： 第 1 页 共 23 页 1．在教课整体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的 培育。教师经过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、相信激励和感情谢励等，激发学生踊跃参加、勇敢实践、体验成功的愉悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会盼望学习英语；在课程实行上，重环境、重频次、重效率。教课中特别重申语言环境的创建，充足利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教课内容、活跃教课氛围、创建生动和真切的语言环境。尽量在讲堂上创建真切的情境，战胜课时少的困难，并且按排早读课实时复习，保证学生高频次的接触英语，为学生创建有效的学习条件，提高学习效率；在语言教课目的上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师踊跃创建条件，供给优异的语言环境和设施，经过供给大批的感知、体验、模拟等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包含发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教课中要讨教师防备以单音正确为目的的教课，经过多听、多模拟，在存心义的语境中进行训练，确定语音语调的基础。重申要培育学生交流能力就要创建交流的情形，使学生经过交流发展交流的能力。 2．在教课模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重 创建。要讨教课方案切近生活，切合小学生兴趣的需求；教课 内容能惹起学生的兴趣，比如韵律诗歌、寓言故事、会话表 第 2 页 共 23 页 演、游戏等；教课的语言资料要真切、适用。学生在课上经过用中学、学顶用，频频实践，学用联合。功能、构造、话题、任务做到有机联合；以话题为中心，以功能和构造为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教课；经过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有兴趣的活动，让学生接触足够量的语言资料，保证输入量，“习得”与“学得”联合，使学生逐渐培育开初步的语感；经过大批语言资料的输入，特别是声像资料的示范，学生模拟，教师指导，使学生逐渐形成优异的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思想，培育创建思想。从头至尾指引学生经过达成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，经过达成特定的社交任务来获取和累积相应的学习经验。教课方法要多样，且生动开朗，激发学生的学习兴趣。充足利用教科书中的课文创建绘声绘色的情形，为学生供给使用英语进行交流的时机。实践中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便不由自主，喜不自胜，所以兴趣倍增、信心增强，动机和情义遇到了很大的激励。同时要求部署的练习形式要多种多样，做得手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动向相联合，基本演练与自由练习相联合，单 第 3 页 共 23 页 项和综合练习相联合。经过大批的实践，使学生拥有优异的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，展开简单的交流活动。 二、创建优异的语言学习环境，扩展英语教课的时空。⒈灵巧安排教课组织和讲堂，以学生为主体，充足调换学 生的踊跃性，展开两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教课的重要特点之一。只有展开这些活动才能使每一个学生充足地参加讲堂实践，才能表现出语言的社交性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。讲堂上课桌椅的摆放形式依据教课的需要采纳不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地展开各样教课活动。这样做能够促使师生之间的感情交流，并且能够帮助学生培育起互有关心，合作的团队精神。 ⒉采纳多种媒体的现代化教课手段，创建优异的语言环境和充足的语言实践时机，优化教课过程。利用英语教课音像资 源——图画、图表、投影、录音、录像、 CD、VCD、 DVD等多媒体软件，不单能为学生供给规范的语音、语调