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《扇形统计图》范文数学教案设计 《扇形统计图》教案(一) 教学目标 1、认识扇形统计图的特点和作用; 2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。 3、遇到不理解或不懂的地方，用下划线和?标记出来。便于交流时提出。 4、自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注。 教学重难点 1、认识扇形统计图的特点和作用; 2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。 教学工具 课件 教学过程 一、快乐自学 你喜欢运动吗?调查本班同学喜欢的运动项目。根据下面的统计图： 六(1)班最喜欢的运动项目统计图 1、说一说：从这幅统计图中你能获取哪些信息? 2、我知道这是一幅( )统计图，它的特点是( )。 3、我最喜欢的运动项目是( )，它占全班人数的百分比是( )。要想清楚地知道百分比这样的信息，我们可以选用( )统计图。 4、一起来认识扇形统计图吧!自学教材第107页，注意拿笔勾画哦!. (1)计算出各运动项目占全班人数的百分比。 (2)从扇形统计图中，你又能获取哪些信息? (3)你还能提出什么问题? 二、合作探究。 讨论交流：扇形统计图是怎样来表示各个数据的?它有什么特点? 1、我发现扇形统计图中的( )代表单位“1”,表示( )，各个扇形面积表示( )，扇形的大小说明了( )。 2、扇形统计图的特点是( )。 3、生活中，你还从( )见到过扇形统计图? 三、学习小结 我们已曾经学过的统计图有条形统计图，它的特点是( );还有( )统计图，它的特点是不但可以表示各部分数量的多少，而且还可以清楚地看出数量的增减变化情况。我们今天又学习了扇形统计图，它的特点是( )， 四 、智勇大闯关，我是小擂主 1、第一关：小练兵。 完成练习二十五的第1、2题。 2、第二关 完成练习二十五的第4题。 五、学后反思 1、我的收获： 2、自我评价：我对我的课堂表现( )，因为( )。 六、作业 1、完成教材P107的“做一做”. 2、练习二十五的第3题 课后习题 1、完成教材P107的“做一做”。 2、练习二十五的第3题。 《扇形统计图》教案(二) 教学目标 1 知识与技能： 认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。 2 过程与方法： 学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 3 情感态度与价值观： 在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。 教学重难点 1 教学重点 认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。 2 教学难点 学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 教学工具 多媒体设备 教学过程 1 创设情境，激趣导入。 【师】同学们好!，今天老师将和大家一起开始学习第七单元《统计》。 【师】请看屏幕(出示主题图) 【师】看同学们一个个精神抖擞，生龙活虎的样子，老师就知道你们一定是一群喜欢课外活动的孩子。老师原来的班六(1)班的那群孩子也十分喜欢课外活动，他们有的喜欢打乒乓球，有的喜欢踢足球，有的喜欢跳绳、踢毽子真是各式各样，为了知道喜欢各种项目的具体的学生人数，老师还专门进行了一次调查，今天我还特意带来了调查结果。 大家请看(出示小黑板：表格出示数据)： 2 探究新知 2.1 制作条形统计图 【师】你能根据需要制成相应的统计图吗? 【生】学生小组代表上台展示绘制好的统计图。 (条形统计图) 【师】从统计图中，大家能获得哪些信息呢? 【生】学生自由发言。(各种数量、哪种数量最多哪种数量最少、各种数量之间相差多少、总数量等) 【师】小结：对，条形统计图的特点就是可以让我们一目了然地看到各种数量的多少。 老师为了更进一步地了解到喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分比，还特意仔细地算了下，我们一起来看看结果吧。 小黑板出示：(出示表格第三行数据) 【师】大家看看，第三行的数据我们的条形统计图能很直观地表示出来吗?(不能) 2.2 认识扇形统计图 【师】今天老师给大家带