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《国家的主人，广泛的权利》教案模板 人教版八年级下册思想政治《国家的主人，广泛的权利》教案 教学目标 1.了解我国的国家性质;我国人民的构成;公民权利的特征;公民基本权利的内容。 2.理解权力与权利;人民与公民;公民权利与公民基本权利;立法保障与司法保障的区别。 3.灵活运用公民行使权利的正确做法。 教学重难点 1.我国的国家性质;我国人民的构成;公民权利的特征;公民基本权利的内容。 2.理解权力与权利;人民与公民;公民权利与公民基本权利;立法保障与司法保障的区别。 3.灵活运用公民行使权利的正确做法。 教学过程 第一课 《国家的主人 广泛的权利》导学案 学 习 目 标 1.了解我国的国家性质;我国人民的构成;公民权利的特征;公民基本权利的内容。 2.理解权力与权利;人民与公民;公民权利与公民基本权利;立法保障与司法保障的区别。 3.灵活运用公民行使权利的正确做法。 预 学 任 务 1.通读教材P4-P12，独立完成【自主学习】部分，从课本中找到答案填在空白处，标注页码，并在书中划出答案、写上问题、圈出关键词，找小组长检查签字。 2.在【自主学习】所掌握知识的基础上，自主、合作完成【自探互探】部分辨析题，找全、找准辨点，按顺序写出辨点，总结出思路清晰、语言规范的答案。 3.结合本节课所学知识和【框架梳理】内容，在【自主学习】部分标注重点题目，完成【课堂检测】。 导 学 流 程 【自主学习】 组长签字： 1.我国的国家性质是什么? 我国是 领导的、以 为基础的 的社会主义国家。 2.我国的国家主人(人民)由哪些人构成? 工人、 、 和其他社会主义 ，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的 ，拥护 的爱国者。 3.什么是公民权利?什么是公民的基本权利? (1)公民权利指的是由 和 确认并赋予公民享有的某种 ，这种权益受国家保护，有物质保障。 (2)由 规定的公民权利，是公民 、 的权利，称之为公民的基本权利。 4.什么是公民?什么是中国公民? (1)公民是指具有某国 并依据该国宪法和法律规定，享有 和承担 的人。 (2)中国公民是指具有 国籍的人。 5.我国公民权利是如何得到保障的? 我国建立了以 为核心、以 保障和 保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。其中最重要、最有效的是 保障。 6.什么是立法保障?什么是司法保障? (1)立法保障，就是将公民的权利以 的形式 下来，运用国家 加以维护。(立法机关：人民代表大会及其常务委员会) (2)司法保障，是指通过法律 各种 ， 公民的权利。(司法机关：人民法院、人民检察院) 7.我国公民权利有何特征?具体表现在哪些方面? (1)特征：我国公民权利具有 。 (2)表现：公民的基本权利涉及 、 、 等各个领域，涵盖 、 、 等诸多方面。 8.我国公民基本权利的内容有哪些? ① ;② ;③宗教信仰自由;④ ;⑤对国家机关和国家工作人员的 、 、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;⑥社会 权利;⑦教育、科学、文化权利和自由;⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;⑨华侨、归侨、侨眷的合法权益受法律保护。 9.公民应如何正确行使权利? ①公民在行使权利时要 。 ②公民在行使权利时，不得损害利益。 ③要在 行使权利。 ④要以 行使权利。 10.公民和人民的区别? (1)概念不同：公民是与外国人(包括无国籍人)相对应的法律概念，人民则是与敌人相对应的政治概念。 (2)范围不同：公民的范围比人民的范围更加广泛，公民中除包括人民外，还包括人民的敌人。 (3)后果不同：公民中的人民，享有宪法和法律规定的一切公民权利，并履行全部义务;公民中的敌人，则不能享有全部公民权利，也不能履行公民的全部义务。 温馨提示：①我国的一切权力属于人民，人民是国家的主人。②公民享有宪法和法律确认的公民权利。 【自探互探】 随着互联网的快速发展，近年来网络谣言也在滋生蔓延，既有针对公民个人的诽谤，也有针对公共事件的捏造。在当前我国全面建设小康社会的关键时期，网络谣言的危害不容小视，必须依法惩处。下列两位同学展开了激烈地讨论。 国家的主人，广泛的权利教学设计 教学目标 知识目标：我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正