语文课件-6 陶罐和铁罐-部编版（3） (共44张PPT)-语文三年级下册课件.pptVIP

国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 介绍了故事发生的地点、主人公以及起因，引出下文。 “你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。 这是铁罐挑衅陶罐的话，表现了铁罐的傲慢无礼。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 陶罐说话既谦虚又非常有礼貌。 对比 语言描写 朗读指导：朗读铁罐说的话时，语调要上扬，语气傲慢。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 写出了铁罐的尖酸刻薄、蛮不讲理。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 写出了陶罐不跟铁罐针锋相对地打嘴仗,而是向铁罐讲明道理，表现出陶罐谦虚而不自卑、友善而不张扬的性格特点。 语言、神态描写 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 这段对话展示了铁罐的恼羞成怒，生动地刻画出它的蛮横无理。 这段话看似强烈的语气却是和平的劝告，写出了陶罐并不想和铁罐吵架，表现了它的谦和与宽容。 语言、神态描写 “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!” 练一练 何必这样说呢？（给句子换个说法，使其意思不变） --------------------------------------------------- 不必这样说。 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 铁罐无理取闹，陶罐克制住自己没有跟它吵下去，进一步体现了陶罐的宽宏大量。 默读课文第10-17自然段，说一说很多年以后，陶罐和铁罐发生了什么变化呢？ 时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 这一段是过渡段，起承上启下的作用。 写了王朝覆灭以及陶罐和铁罐的下落。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥，清理干净,它还是那样光洁，朴素,美观。 体现了人们对陶罐的爱惜。 这里写出了许多年后人们发现了陶罐及发现陶罐后的惊喜的心情。 奚落—赞扬 谦虚—骄傲 懦弱—勇敢 朴素—华丽 词语积累：反义词 “多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 交代了陶罐的价值——已成为文物。 * * * * * * * * * * 部编小学语文三年级下册 课文导入 同学们，看老师给你们带来了两位新朋友。 陶罐 铁罐 陶罐和铁罐之间发生了什么故事呢？让我们一起走进课文。 作者简介 黄瑞云：湖南娄底人。1958 年毕业于武汉大学中国语言文学系。曾在湖北教育学院、华中师范学院任教。后任湖北师范学院副院长，中华诗词学会理事，湖北省诗词学会副会长，中国作家协会会员。 助学资料 罐子：盛东西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多为陶瓷制品。造型特点是口径大，腹丰且深，颈部内收，大底足。陶罐是用黏土烧制成的罐子，易碎。铁罐结实耐用但易腐蚀。 我会认 陶 罐 骄 谦 虚 懦 弱 恼 代 价 táo guàn jiāo qiān nuò ruò nǎo xū dài jià 识字方法 骄 巧记：“乔”老爷，赶大“马”。 我家有一只骄傲的大公鸡。 虚 巧记：“业”在虎头下。 妈妈感冒了，身体很虚弱。 懦 巧记：心“忄”“需”依靠。 组词：懦弱 懦夫 代 巧记：口袋无底儿。 组词：古代 代价 我会写 骄 傲 谦 虚 弱 提 尘 捧 懦 代 价 我会写 骄 jiāo 组词：骄傲 骄纵 这里不是“天”。 易写错 傲 ào 组词：高傲 傲气 这里是三横。 易写错 妹妹就像一个骄傲的小公主。 谦 qiān 组词：谦虚 谦让 这里是两竖。 易写错 好朋友之间要互相谦让。 尘 chén 组词：尘土 吸尘器 这一竖没有钩。 易写错 因公路维修，街道上尘土飞扬。 价 jià 组词：价值 低价 这里是一竖撇。 易写错 这本书对我们的学习很有参考价值。 词语理解 奚落： 谦虚： 懦弱： 轻蔑： 相提并论： 把不同的人或不同的事物混在一起来看待。 用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。 轻视，不放在眼里。 软弱