幼儿园社会教案《换位思考》游戏活动与教学反思【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园社会教案《换位思考》游戏活动与教学反思【幼儿教案】 幼儿教案 2020-08-14 收录于话题 #社会教案 ,354个 【活动目标】 　　1、在游戏活动中学习换位观察事物，获得换位观察的有关体验。 　　2、学会体察别人的心情。 　　3、培养幼儿关心他人、为他人着想，学会主动帮助他人的良好行为习惯。 　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　【活动重难点】 　　1、在游戏活动中体验换位观察和思考，懂得不同的角度会得到不同的结果，学会体察别人的心情。 　　2、通过活动引导幼儿学会关心他人，为他人着想，能主动帮助他人做力所能及的事情。 　　【活动准备】 　　音乐《小熊维尼和跳跳虎》主题曲、数字卡6、图片1、图片模版(两边不同)、《雪孩子》动画片片段、PPT课件。 　　【活动过程】 　　一、播放视频音乐《小熊维尼和跳跳虎》，邀请幼儿加入“超级侦探”，随老师律动进入活动室，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　师：小朋友们看过动画片《小熊维尼和跳跳虎》吗?今天“超级侦探们”请我们小朋友也加入他们的行列来破案，你们愿意吗?那就一起出发吧! 　　1、是6还是9? 　　(1)将数字卡6放在场地中间，上下各画一条线，请幼儿分成两组，面对面地站在两条线后面，观看纸上的数字。请小朋友说出纸上的数字是几? 　　(2)请小朋友换个位置看一看。有没有什么变化，为什么看到的不一样? 　　通过6、9的倒置让小朋友知道，不同的位置和角度看到的结果不同。 　　2、出示图片1请幼儿观察分析判断，图片的物体是什么?交换位置后再观察。 　　3、老师出示图片(两边不一样)，请小朋友看看图片上画的是什么? 　　师：左边的小朋友看到了什么?右边的小朋友你们看到了吗?那你们又看到了什么?想不想看看对面的图片呢?你有什么好办法? 　　请小朋友交换位置看。通过交换位置让幼儿知道，观察事物的时候，不同的观察位置看到的物体是不同的。观察东西是这样，思考问题也是这样。 　　二、观看动画片《雪孩子》片段。 　　1、教师提问问题，幼儿讨论。 　　(1)小兔家发生了什么事情? 　　(2)小雪人发现了是怎么做的?它救了小兔后怎样了? 　　(3)小雪人不知道自己会融化吗?它这样做对不对?为什么? 　　2、通过观看动画片和交流讨论，引导幼儿了解并明白：小雪人是小兔的好朋友，它替小兔的安危着想，不惜牺牲自己帮助小兔。我们的小朋友这么聪明，不管做什么事情，也应该换个位置为别人想一想。 　　【活动反思】 　　思品课的教育功能之一就是对学生进行正确的人生关、价值观及世界观的教育。因此，在教学设计中，只有用心做，才可能实现我们的教学目标。本节课在设计中，有以下优点： 　　1、导课接地气。导课是为了引出课题，素材的选取不要太“高大上”，让学生不知如何作答。因此我选取的素材是大家都熟悉的电梯按钮：“电梯里除了传统的纵向排列按钮外，为什么要有高度较低的横向排列按钮呢？为什么电梯四周要安装反光不锈钢板或镜子？”学生回答有：整理仪容仪表的、为残疾人和孩子准备的、扩大视觉空间的、防止有些人在狭小范围内的紧张感的，等等。无论他们回答哪一种，我都表示赞同，因为他们都是站在他人的角度想问题，所以很自然的引出课题。 　　2、教材要整合。如果按照教材编写顺序讲，这节课总觉得讲不顺，因此我将内容调整为“如何理解换位思考与人为善”以及“怎样做到换位思考与人为善”两部分，使逻辑更严密。 　　3、素材生活化。本节课是教会学生如何与人交往，因此素材的选取应贴近生活、贴近学生，这样才具有说服力。我以前的板书有点乱，我那天讲课时的板书很工整，我说“老师今后要把板书写好，让每位同学都能看懂看清楚。因为老师要站在同学们的角度看问题。”学生当时就给我掌声以鼓励。（现在我每节课的板书都很工整） 　　不足：仍是讲的较多，没有充分发挥学生的主体作用。思品课切忌单纯的说教，而应让学生发自内心地有所感悟才能达到教育的目的。 点击下面在看送你小红花